سوالات استخدامی روشها و فنون تدریس ۱۴۰۵ با درسنامه و نمونه رایگان pdf
۵۵۰,۰۰۰ تومان۴۴۰,۰۰۰ تومان
افزودن به سبد خرید
بسته آموزشی · حیطه تخصصی آموزش و پرورش
دانلود فایل استخدامی روشها و فنون تدریس
ویژه رده شغلی آموزگار و دبیر ۱۴۰۵ | بژیک
بیشتر داوطلبان کتاب روشها و فنون تدریس شعبانی را یک بار می‌خوانند و بعد سراغ تست می‌روند، ولی طراح سوال روی مرز مفهوم‌های نزدیک دست می‌گذارد و این مرزها با یک بار خواندن جا نمی‌افتد. در این فایل pdf، اصل سوالات استخدامی ۱۲ آزمون ۱۳۹۵ تا مرداد ۱۴۰۴ زیر همان مبحث درسنامه آمده و ۸۹۲ تست پایان فصل با پاسخ تشریحی و شماره صفحه درسنامه کنارش است؛ ۳۵۲ تای این تستها چندوجهی است و دو سه بند درسنامه را با هم می‌سنجد. کنار مبحث‌ها کادرهای «دام تستی»، «تعریف کلیدی» و «به خاطر بسپارید» نشسته و سطرهایی که در آزمون پرسیده شده نشان «★ آزمون» دارند. جدول بودجه‌بندی اختصاصی بژیک هم داخل فایل است. اول نمونه رایگان را دانلود کنید.
ویرایش دوم مهر ۱۴۰۵ ۱۰۸۹ تست با پاسخ تشریحی ۵ نمونه رایگان مجزا ۴۸۹ صفحه PDF اصل سوالات ۱۲ آزمون
پاسخ تشریحی برای هر ۱۰۸۹ تست فایل روشها و فنون تدریس ۱۰۰٪
نمونه رایگان PDF روشها و فنون تدریس: ۹ صفحه از همه بخش‌های فایل
اول این فایل را دانلود کنید: فهرست و شناسنامه، سه صفحه آغاز درسنامه با کادر نکات و اصل سوال آزمون، صفحه اول تست‌های فصل چهارم و جدول کلید و پاسخ آن، صفحه اول آزمون شبیه‌ساز و یک صفحه مرور سریع. همه، صفحه‌های خودِ فایل اصلی است.
⚡️ دانلود رایگان نمونه ۹ صفحهایمشخصات دقیق بسته دانلودی روشها و فنون تدریس
نام محصول
دانلود بسته استخدامی روشها و فنون تدریس (درسنامه، نکات مهم، اصل سوالات و تست با پاسخ تشریحی)
کتاب مرجع
کتاب مهارت‌های آموزشی و پرورشی (روشها و فنون تدریس)، دکتر حسن شعبانی
درسنامه
۱۱ فصل و ۱۵۳ مبحث، با اصل سوالات آزمون زیر همان مبحث؛ ۴۲ کادر دام تستی، ۴۳ تعریف کلیدی، ۶۵ کادر به خاطر بسپارید و نشان ★ آزمون روی ۸۴ سطر
اصل سوالات آزمون
۱۵۲ سوال از ۱۲ آزمون آموزگار ابتدایی و دبیری، ۱۳۹۵ تا مرداد ۱۴۰۴
تست‌های پایان فصل
۸۹۲ تست در پایان ۱۱ فصل، همراه کلید و پاسخ تشریحی؛ ۳۵۲ تای آن‌ها چندوجهی و تازه
جدول بودجه‌بندی
اختصاصی بژیک؛ سوال‌های هر فصل در هر یک از ۱۲ آزمون، فقط داخل فایل کامل
مرور سریع
اعداد مهم و ۴۲ دام تستی
آزمونهای شبیه‌ساز
۳ آزمون ۱۵ سوالی با پاسخ‌برگ و پاسخنامه تشریحی
نوع پاسخنامه
کلید + پاسخ تشریحی + نشانی صفحه درسنامه زیر هر پاسخ، همه در همین فایل
جایگاه در آزمون
حیطه تخصصی، بخش مشترک همه مشاغل (دفترچه خرداد ۱۴۰۴)
مخاطب هدف
داوطلبان آموزگار ابتدایی، دبیری و هنرآموز آزمون استخدامی آموزش و پرورش
نوع فایل
یک فایل PDF با فهرست لینک‌دار؛ در موبایل، تبلت و رایانه باز می‌شود
آپدیت محصول
آخرین ویرایش: ویرایش دوم مهر ۱۴۰۵
تعداد صفحه‌ها به تفکیک بخش
۱جلد
۴فهرست، شناسنامه و راهنما و بودجه‌بندی
۲۴۳درسنامه با اصل سوالات
۲۱۷تست پایان فصل با پاسخ
۹مرور سریع
۱۲آزمونهای شبیه‌ساز
۱فهرست اصل سوال‌ها
۲نقشه آزمون
۴۸۹جمع کل صفحه‌ها
بخشی از نمونه تصاویر روشها و فنون تدریس
جلد فایل
جدول بودجه‌بندی (نیمه‌پنهان)
درسنامه و اصل سوال آزمون
تست‌های پایان فصل
کلید و پاسخ تشریحی
آزمون شبیه‌ساز و پاسخ‌برگ
چرا سوالات استخدامی این درس با مرور یکنواخت فصل‌ها جواب نمی‌دهد؟
سهم این درس در دفترچه خرداد ۱۴۰۴ آموزگار، دبیر و هنرآموز ۴٫۵ درصد است، ولی سوال‌هایش میان فصل‌ها یکسان پخش نمی‌شود: در ۱۲ آزمون ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴، چهار فصل روی هم ۶۲ درصد سوال‌ها را داده‌اند و یک فصل هیچ. داوطلبی که همه فصل‌ها را با یک وزن مرور می‌کند، وقتش را جایی می‌گذارد که سوالی نداده و در تله‌های تستی فصل‌های پرسوال، مثل مرز خوگیری و حساس شدن، گزینه را جابه‌جا می‌زند. جدول بودجه‌بندی داخل فایل می‌گوید کدام فصل‌ها، و ۳۵۲ تست چندوجهی همین مرزها را بند به بند تمرین می‌دهد. اول نمونه رایگان را دانلود کنید؛ اگر ساختارش به کارتان آمد، نسخه کامل را بگیرید.
درسنامه و خلاصه کتاب روشها و فنون تدریس شعبانی + نمونه رایگان PDF
- ساختار محتوا: ۱۱ فصل و ۱۵۳ مبحث در ۲۴۳ صفحه؛ سر هر فصل فهرست مبحث‌ها آمده و کنار هر مبحث نوشته شده چند سوال آزمون از آن آمده است.
- در پایان ۸۷ مبحث، کادر «نکات مهم این مبحث» همان چند جمله‌ای را جدا کرده که باید در ذهن بماند.
- ۵۱ جدول و ۳۶ طرح برای مبحث‌هایی که در متن ساده با هم قاطی می‌شوند؛ مثل جدول طرح درس ترمی و روزانه یا طرح شرطی شدن کلاسیک.
- ۴۳ کادر «تعریف کلیدی»، ۶۵ کادر «به خاطر بسپارید» برای عددها و فهرست‌ها، و ۴۲ کادر «دام تستی» که زیر همان مبحث نشسته؛ سطرهایی که در آزمونهای قبلی پرسیده شده‌اند هم نشان «★ آزمون» دارند (۸۴ سطر).
- مرور سریع در ۹ صفحه: اعداد مهم و ۴۲ دام تستی؛ هر دام می‌گوید طراح تست چطور گول می‌زند و بعد از «مواظب باشید» نکته درست را می‌آورد، با شماره فصل و صفحه درسنامه.
- کاربرد عملی: هر مبحث را بخوانید، کادر نکات را مرور کنید و همان‌جا اصل سوال آزمون همان مبحث را بزنید.
پیش‌نمایش رایگان: دانلود بخشی از جزوه و درسنامه روشها و فنون تدریس (PDF)
درسنامه کامل فصل چهارم (مدیریت کلاس درس) را در ۱۴ صفحه رایگان دانلود کنید و کادرهای «دام تستی»، «تعریف کلیدی»، نکات مهم و اصل سوال‌های آزمون را سر جایشان ببینید. ادامه این مباحث در فایل کامل قرار دارد. برای دسترسی به همه بخش‌ها، نسخه کامل را دریافت کنید.
⚡️ دانلود رایگان درسنامه فصل چهارم⚡️ بخشی از متن واقعی درسنامه روشها و فنون تدریس
نکته: یادگیری تغییری است که نیاز به زمان دارد و در طی فرایندهای مختلف به وجود می‌آید. یادگیری باید محصول تجربه و نتیجه آن باید تغییر در رفتار ارگانیزم باشد.
نکته: رفتار معطوف به اعمالی است که ممکن است درونی یا بیرونی باشند.
نکته: روانشناسان اعمال و رفتار را به دو دسته آشکار و نهان تقسیم کرده‌اند.
• رفتار آشکار: به اعمالی اطلاق می‌گردد که مستقیماً قابل مشاهده و اندازه‌گیری باشد.
• رفتار نهان: به اعمال درونی فرد که به طور مستقیم قابل مشاهده نیست گفته می‌شود.
نکته: بعضی از روانشناسان که در تعریف یادگیری تنها روی رفتار آشکار متمرکز می‌شوند به رفتارگرایان معروفند.
اما روانشناسان دیگری وجود دارند که رفتار آشکار را به عنوان سرنخی برای استنتاج آنچه در ذهن می‌گذرد به کار می‌گیرند که به آن‌ها روانشناسان شناختی گفته می‌شود.
همه روانشناسان چه رفتارگرایان و چه شناخت گرایان برای تشخیص و اندازه‌گیری میزان یادگیری به رفتار آشکار تکیه دارند. ★ آزمون اسفند ۱۴۰۲
مفهوم یادگیری در مدارس به توانایی یادآوری، درک و فهم مطالب، مهارت‌های عملی، تمایل به داشتن نوع ویژه‌ای از گرایش‌ها و ارزش‌هایی که در اهداف آموزشی مورد تأکید قرار گرفته است اطلاق می‌شود.
نکته: یادگیری معطوف به اعمالی است که به صورت عمد یا غیرعمد بر اثر تجربه حاصل شده است. رفتارهای شفاهی و نوشتاری نخستین نشانه‌های یادگیری‌اند و ما از صحبت کردن یا نوشتن افراد می‌توانیم به تغییرات حاصل شده در رفتار آن‌ها پی ببریم. رفتارگرایان یادگیری را تغییر در رفتار قابل مشاهده و اندازه‌گیری تعریف کرده‌اند، در حالی که روانشناسان پیرو مکتب گشتالت آن را کسب بینش‌های جدید یا تغییر در بینش‌های گذشته می‌دانند.
این ۱۰ بند، آغاز نخستین مبحث از ۱۵۳ مبحث درسنامه است. ادامه فصل اول و ۱۰ فصل دیگر در نسخه کامل قرار دارد.
اصل سوالات استخدامی آموزگاری و دبیری ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ با پاسخ تشریحی
- ۱۵۲ سوال از ۱۲ آزمون: ۹ آزمون آموزگار ابتدایی و ۳ آزمون دبیری، از ۱۳۹۵ تا مرداد ۱۴۰۴؛ ۱۴ سوال دو آزمون مرداد ۱۴۰۴ هم هست.
- هر سوال زیر همان مبحث درسنامه نشسته، با نام آزمون و تاریخ برگزاری؛ ۷۳ مبحث دست‌کم یک سوال آزمون دارند.
- زیر هر سوال، گزینه درست و پاسخ تشریحی آمده است، نه فقط شماره گزینه.
- جدول بودجه‌بندی اختصاصی بژیک می‌گوید هر فصل در هر آزمون چند سوال داده و فهرست آزمون‌ها در پایان فایل، سوال‌های هر آزمون را با شماره صفحه می‌آورد. جدول بودجه‌بندی فقط داخل فایل کامل است.
- کاربرد عملی: مبحث را که خواندید، همان‌جا می‌بینید طراح آن را چطور پرسیده است.
پیش‌نمایش رایگان: دانلود فهرست، راهنمای مطالعه و مرور سریع روشها و فنون تدریس
فهرست فایل، شناسنامه، راهنمای «چطور این فایل را بخوانم؟»، دو صفحه مرور سریع و فهرست ۱۲ آزمون (۶ صفحه) را رایگان دانلود کنید. جدول بودجه‌بندی در نمونه‌ها نیست. آنچه مشاهده کردید تنها بخش کوچکی از ۱۵۲ سوال آزمون بود. برای دسترسی کامل، نسخه کامل را دریافت کنید.
⚡️ دانلود رایگان فهرست و مرور سریع⚡️ بخشی از متن واقعی اصل سوالات روشها و فنون تدریس
اصل سؤال آزمون استخدامی · آموزگار ابتدایی · مرداد ۱۴۰۴
سؤال ۵: بر اساس نظر صاحب نظران وقتی می‌گوییم یادگیری رخ داده، با کدام گزینه همخوانی بیشتری دارد؟
۱) کسب مهارت
۲) کسب تجربه
۳) تغییرات نسبتا پایدار در رفتار
۴) کسب نمرات مناسب
گزینه ۳ صحیح است. تعریفی که بیشتر صاحب‌نظران پذیرفته‌اند این است: یادگیری فرایند تغییرات نسبتاً پایدار در توان رفتاری فرد بر اثر تجربه است. پس نشانه رخ دادن یادگیری، تغییر نسبتاً پایدار است، نه تغییر زودگذری که از خستگی یا انگیزش می‌آید. تجربه راه پدید آمدن این تغییر است نه خود یادگیری، و مهارت یا نمره خوب فقط جلوه‌ای از عملکرد است.
اصل سؤال آزمون استخدامی · آموزگار ابتدایی · اسفند ۱۴۰۲
سؤال ۱: کدام مورد در خصوص «یادگیری» صحیح است؟
۱) تغییراتی که به‌طور ناخودآگاه و بدون برنامه‌ریزی قبلی اتفاق می‌افتد، یادگیری نیست.
۲) اغلب نظریه‌پردازان این حوزه معتقدند فرایند یادگیری را می‌توان به‌طور مستقیم مطالعه کرد.
۳) یادگیری واقعی با گذشت زمان، دستخوش فراموشی نمی‌شود.
۴) تنها از طریق مراجعه به رفتار آشکار فرد می‌توان از آن اطلاع حاصل کرد.
گزینه ۴ صحیح است. در بحث توان رفتاری دیدیم که یادگیری نوعی توانایی است که در فرد پدید می‌آید و تنها با مراجعه به رفتار آشکار او می‌توان از آن باخبر شد. سه گزاره دیگر نادرست‌اند: بسیاری از یادگیری‌ها ناخودآگاه و بدون طرح‌ریزی قبلی رخ می‌دهند و یادگیری غیرعمدی نام دارند؛ اغلب نظریه‌پردازان می‌گویند فرایند یادگیری را نمی‌شود مستقیم مطالعه کرد و فقط از تغییر رفتار استنباط می‌شود؛ و یادگیری با اینکه آسان از بین نمی‌رود، با گذشت زمان ممکن است فراموش شود.
این ۲ سوال، نمونه‌ای از ۱۵۲ سوال ۱۲ آزمون است. بقیه سوال‌ها با پاسخ تشریحی، زیر مبحث خودشان در نسخه کامل قرار دارد.
جدول بودجه‌بندی اختصاصی بژیک: از هر فصل در هر آزمون چند سوال آمده؟
۱۲ آزمون ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ را سوال به سوال شمرده‌ایم و نتیجه یک صفحه شده است: ۱۱ فصل در سطرها و ۱۲ آزمون در ستون‌ها. با یک نگاه می‌بینید کدام فصل‌ها را باید زودتر و عمیق‌تر خواند و کدام را می‌شود برای آخر گذاشت.
- چهار فصل روی هم ۶۲ درصد سوال‌ها را داده‌اند.
- یک فصل در هیچ‌کدام از ۱۲ آزمون سوالی نداشته است.
- زیر جدول، مبحث‌هایی که بیشترین سوال را داشته‌اند با شماره صفحه درسنامه آمده است.
کدام فصل‌ها؟ جوابش در همین جدول است. بژیک آن را از روی دفترچه‌های آزمون ساخته و فقط داخل فایل کامل می‌آید؛ در هیچ‌کدام از نمونه‌های رایگان نیست.
بقیه بخش‌های فایل را پیش از خرید ببینید: نمونه رایگان ۹ صفحه‌ای را دانلود کنید.
نمای نیمه‌پنهان؛ جدول کامل داخل فایل است
نمونه سوالات روشها و فنون تدریس با جواب: ۸۹۲ تست فصل به فصل
- ۸۹۲ تست در ۲۱۷ صفحه، در پایان هر ۱۱ فصل؛ از ۲۲ تست فصل هفتم تا ۱۱۸ تست فصل دوم.
- ۳۵۲ تست چندوجهی تازه: درسنامه را بند به بند گشتیم و برای هر دو سه بندی که تست نداشت، یک تست نوشتیم که چند نکته را با هم می‌سنجد؛ سوال «به ترتیب»، موقعیت کلاسی یا مقایسه دو مفهوم نزدیک. ۱۳ تست قدیمی هم که صورت یا گزینه‌اش ایراد داشت از نو نوشته شد.
- بالای هر دسته تست، نام مبحث و شماره صفحه درسنامه آمده است.
- اول تستها، بعد جدول کلید و بعد پاسخ تشریحی؛ زیر هر پاسخ نشانی «درسنامه: ص …» هست تا مستقیم به همان بند برگردید.
- هیچ تستی در فایل تکرار نشده است: ۱۰۸۹ تست، ۱۰۸۹ صورت سوال متفاوت.
پیش‌نمایش رایگان: دانلود تست‌های یک فصل روشها و فنون تدریس با پاسخ تشریحی
هر ۵۵ تست فصل چهارم (مدیریت کلاس درس) با جدول کلید و پاسخ تشریحی (۱۴ صفحه) در این نمونه رایگان هست. آنچه دیدید تنها بخش ابتدایی بود. برای تسلط کامل، هر ۸۹۲ تست را دریافت کنید.
⚡️ دانلود رایگان ۵۵ تست فصل چهارم با پاسخ تشریحی⚡️ بخشی از متن واقعی تست‌های روشها و فنون تدریس
مبحث: مدیریت کلاس درس ص ۱۴۹
سؤال ۱: اثربخش‌ترین نیرو در کلاس درس چه کسی می‌باشد؟
۱) دانش‌آموز
۲) محیط آموزشی
۳) معلم
۴) مشاور
گزینه ۳ صحیح است: معلم. محیط آموزشی از سه منبع فیزیکی، اقتصادی و نیروی انسانی تشکیل می‌شود و اثربخش‌ترین نیرو در کلاس درس نسبت به سایر منابع انسانی، معلم است. درسنامه: ص ۱۴۹
مبحث: مدیریت کلاس درس ص ۱۴۹
سؤال ۱۱: مدیریت کلاس درس در تعریف ویلیامز و همکارانش و در رویکرد پست نیوتنی، به ترتیب برای رسیدن به چه چیزی است؟
۱) فراهم شدن محیطی مثبت برای یادگیری - رضایت بیشتر معلمان، دانش‌آموزان و والدین
۲) فراهم شدن محیطی مثبت برای یادگیری - اطاعت بی‌چون‌وچرای همه دانش‌آموزان از معلم
۳) رضایت بیشتر معلمان، دانش‌آموزان و والدین - فراهم شدن محیطی مثبت برای یادگیری
۴) تنظیم وقت کلاس و مدت زمان آموزش - رضایت بیشتر معلمان، دانش‌آموزان و والدین
گزینه ۱ صحیح است: فراهم شدن محیطی مثبت برای یادگیری - رضایت بیشتر معلمان، دانش‌آموزان و والدین. ویلیامز و همکارانش مدیریت کلاس را مجموعه فنون و مهارت‌هایی می‌دانند که معلم با آن‌ها دانش‌آموزان را اثربخش کنترل می‌کند تا محیطی مثبت برای یادگیری پدید آید. رویکرد پست نیوتنی مدیریت را حفظ و ارتقای مستمر استانداردهای تربیتی در جوی انسانی می‌داند و غایتش رضایت هر چه بیشتر معلمان، دانش‌آموزان و والدین است. اطاعت بی‌چون‌وچرا خواسته سبک مستبدانه است و تنظیم وقت کلاس از آثار داشتن طرح درس، نه غایت این دو تعریف. درسنامه: ص ۱۴۹
این ۲ تست، نمونه‌ای از ۸۹۲ تست پایان فصل است؛ دومی یکی از تست‌های چندوجهی تازه است. ۸۹۰ تست دیگر با کلید و پاسخ تشریحی در نسخه کامل قرار دارد.
۳ آزمون شبیه‌ساز ۱۵ سوالی هم‌تراز دفترچه آزمون، با پاسخنامه و محاسبه درصد
- ۴۵ سوال تازه در ۳ آزمون ۱۵ سوالی؛ هیچ‌کدام در درسنامه یا تست‌های فصل نیامده است.
- سهم فصل‌ها در هر آزمون نزدیک به سهمشان در آزمونهای ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ است و سوال‌ها درهم‌اند، نه به ترتیب فصل.
- هر آزمون پاسخ‌برگ، جدول کلید با شماره فصل و صفحه درسنامه، و فرمول محاسبه درصد با نمره منفی و بدون آن دارد.
- کاربرد عملی: جدول «تحلیل فصل به فصل» نشان می‌دهد غلط‌هایتان از کدام فصل است تا همان فصل را دوباره بخوانید.
پیش‌نمایش رایگان: دانلود آزمون شبیه‌ساز اول روشها و فنون تدریس با پاسخنامه (PDF)
آزمون اول را با پاسخ‌برگ و پاسخنامه تشریحی (۴ صفحه) رایگان دانلود کنید و درصد خودتان را بگیرید. ادامه این مباحث در فایل کامل قرار دارد. برای دسترسی به همه بخش‌ها، نسخه کامل را دریافت کنید.
⚡️ دانلود رایگان آزمون شبیه‌ساز اول⚡️ بخشی از متن واقعی آزمون شبیه‌ساز روشها و فنون تدریس
سؤال ۱: دانش‌آموزی بیش از هر چیز می‌کوشد در چشم معلم و همکلاسی‌هایش فردی شایسته و باکفایت دیده شود. در دسته‌بندی مزلو، او در پی ارضای کدام نیاز است؟
۱) خودشکوفایی
۲) امنیت
۳) عشق و تعلق
۴) عزت نفس
گزینه ۴ صحیح است: عزت نفس. نیاز به عزت نفس یا احترام به خود شامل احساس کسب توفیق و تأیید، احساس شایستگی، کفایت و مهارت و به بیان ساده‌تر ایجاد تصور مثبت در دیگران نسبت به خود است. عشق و تعلق به دوست داشتن و دوست داشته شدن برمی‌گردد و خودشکوفایی در شمار فرانیازهاست. درسنامه: ص ۲۳
سؤال ۲: کدام صاحب‌نظر ارزشیابی را «فراهم آوردن اطلاعات مفید برای تصمیم‌گیری» می‌داند؟
۱) اسکریون
۲) استافل‌بیم
۳) بولا
۴) تایلر
گزینه ۲ صحیح است: استافل‌بیم. دانیل استافل‌بیم ارزشیابی را فراهم آوردن اطلاعات مفید برای تصمیم‌گیری می‌داند. تایلر به آن به عنوان ملاک و مدرکی برای بررسی تحقق اهداف آموزشی می‌نگرد، اسکریون آن را قضاوت در مورد یک برنامه معرفی می‌کند و بولا آن را آزمایش عینی، منظم و دقیق تجربیات برای حفظ یا بهبود عملکرد می‌داند. درسنامه: ص ۲۲۹
این ۲ سوال، آغاز آزمون اول از ۳ آزمون شبیه‌ساز است. ۴۳ سوال دیگر با پاسخنامه تشریحی در نسخه کامل قرار دارد.
سرفصل‌های ۱۱ فصل در فایل دانلودی روشها و فنون تدریس
۵۶ مبحث اصلی در ۱۱ فصل؛ برای دیدن همه، داخل کادر پایین بروید.
فصل اول: مبانی نظری یادگیری
- تعریف یادگیری و تحلیل مفاهیم آن
- یادگیری از طریق شرطی شدن کلاسیک (پاسخگر) پاولف
- یادگیری از طریق شرطی شدن فعال
- یادگیری از طریق مشاهده
- تحلیلی بر فرایند یادگیری انسان
- دیدگاه چند نظریه‌پرداز درباره یادگیری
فصل دوم: مبانی نظری تدریس
- تجربه گرایان مفهومی
- کارکردهای درونی تدریس
- عوامل چهار چوب
- الگوهای تدریس و خانواده‌های آن
- الگوهای خانواده پردازش اطلاعات
- الگوهای خانواده اجتماعی، فردی و نظام‌های رفتاری
فصل سوم: ارتباط و نقش آن در فرایند آموزش
- معنی چیست و چگونه ایجاد می‌شود؟
- روش‌های مختلف ارتباطی
- تفاوت بین ارتباط کلامی و غیر کلامی
- موانع ارتباط
فصل چهارم: مدیریت کلاس درس
- دو مقوله از رفتارهای مشکل‌آفرین
- روش برنامه‌ریزی و سازماندهی برای تنوع و انعطاف‌پذیری
- سبک‌های اداره کلاس
- کلاس‌های چندپایه، کلاس معکوس و تدریس چندفرهنگی
فصل پنجم: هدف‌های آموزشی و منابع تعیین آن‌ها
- تعریف و تحلیل مفاهیم اهداف آموزشی
- منابع تعیین هدف‌های آموزشی
- حیطه شناختی
- حیطه عاطفی
فصل ششم: طراحی آموزشی و مراحل تحلیل و تنظیم آن
- گام اول: تحلیل و تنظیم اهداف آموزشی
- تعیین هدف یا هدف‌های کلی آموزشی
- تبدیل هدف‌های واسطه‌ای به هدف‌های عینی و قابل مشاهده
- گام دوم: تحلیل و تعیین موقعیت آموزشی
- شیوه‌های تجزیه و تحلیل محتوا
- تهیه و تنظیم محتوای آموزشی
فصل هفتم: روش تنظیم برنامه‌های درسی ترمی و روزانه
- مراحل تنظیم طرح درس ترمی
- روش نگارش و تنظیم طرح درس روزانه
- مراحل تنظیم طرح درس روزانه
فصل هشتم: روش‌های تدریس مبتنی بر انتقال مستقیم
- مراحل اجرای روش یادسپاری
- محاسن و محدودیت‌های روش یادسپاری
- مراحل اجرای روش سخنرانی
- محاسن و محدودیت‌های روش سخنرانی
- روش نمایش علمی (روش آموزش مهارت‌های عملی)
- مرحله سوم: تمرین منظم
فصل نهم: روش‌های تدریس مبتنی بر تعامل
- روش پرسش و پاسخ
- محاسن و محدودیت‌های روش پرسش و پاسخ
- مفهوم نقش و مبانی نظری آن
- محاسن و محدودیت‌های روش ایفای نقش
- رویکردهای مختلف روش یادگیری مشارکتی
- ساختار و ویژگی‌های خاص روش یادگیری مشارکتی
فصل دهم: روش‌های تدریس مسئله محور
- روش آزمایشگاهی
- روش اکتشافی
- مراحل اجرای روش اکتشافی
- روش کاوشگری
- محاسن و محدودیت‌های روش کاوشگری
- روش تدریس پروژه محور
فصل یازدهم: روش‌های آموزش انفرادی
- آموزش انفرادی و ویژگی‌های آن
- آموزش انفرادی بر اساس دیدگاه اسکینر
- آموزش انفرادی هدایت شده (IGE)
- آموزش انفرادی رایانه محور
- فناوری‌های جدید و نقش آن‌ها در آموزش انفرادی
تفاوت پکیج استخدامی روشها و فنون تدریس بژیک با سایر منابع استخدامی موجود در بازار
اصل سوالات آزمون زیر همان مبحث درسنامه، و نشانی صفحه درسنامه زیر هر پاسخ
الگوی رایج در فایلهای این درس، فروش با شمار سوال است: اصل سوالات چند آزمون اخیر جدا از درس می‌آید و تستها جدا از کتاب. در این فایل ۱۵۲ سوال ۱۲ آزمون، از ۱۳۹۵ تا دو آزمون مرداد ۱۴۰۴، زیر مبحث خودش در درسنامه نشسته و جدول بودجه‌بندی اختصاصی بژیک می‌گوید هر فصل چند بار سوال داده است. زیر پاسخ هر تست نشانی صفحه درسنامه آمده، هیچ تستی تکراری نیست و ۳۵۲ تست چندوجهی، بندهای درسنامه را که تست نداشتند پوشانده است. ۳ آزمون شبیه‌ساز با پاسخ‌برگ و محاسبه درصد هم در همان فایل است. همه این‌ها را پیش از پرداخت می‌توانید بسنجید: ۵ نمونه رایگان مجزا و بخشی از متن واقعی هر چهار بخش، همین‌جا روی صفحه است.
۱۰۸۹ تست با کلید و پاسخ تشریحی، بدون تکرار
۱۲ آزمون اصل سوالات ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ زیر همان مبحث
۵ نمونه فایل رایگان دانلودی پیش از خرید
مسیر پیشنهادی مطالعه این پکیج
۱
جدول بودجه‌بندی
ببینید از هر فصل در ۱۲ آزمون قبلی چند سوال آمده و از کدام فصل شروع کنید
←
۲
درسنامه و اصل سوالات
زیر هر مبحث ببینید طراح همان نکته را در آزمون آموزگاری یا دبیری چطور پرسیده است
←
۳
تست‌زنی پایان فصل
همه تست‌های فصل را بزنید، بعد با نشانی صفحه زیر هر پاسخ به درسنامه برگردید
←
۴
سنجش با آزمون شبیه‌ساز
درصد بگیرید و فصلی را که دو غلط از آن داشتید دوباره بخوانید
سوالات متداول داوطلبان پیش از خرید این فایل دانلودی
خوگیری و حساس شدن رو همیشه با هم قاطی میکنم؛ تو تست چطوری از هم جداشون کنم؟
این دو را خیلی‌ها جابه‌جا می‌زنند، چون هر دو از تجربه می‌آیند و عمرشان کوتاه است. درسنامه مرزشان را در دو جمله گذاشته: در حساس شدن، ارگانیسم «نسبت به جنبه‌های معینی از محیطش حساس می‌شود» و در خوگیری «نسبت به محیطش کمتر حساس می‌شود». پس اگر صورت سوال از واکنش نشان دادن بعد از یک محرک می‌گوید، حساس شدن است و اگر از بی‌اعتنا شدن به محرک تکراری، خوگیری. سوال سوم آزمون شبیه‌ساز اول همین مرز را با مثال کلاسی که کنار خیابان است می‌سنجد.
نمونه رایگان کدام بخش‌های فایل را نشان می‌دهد؟
پنج فایل PDF جدا در همین صفحه هست و همه، صفحه‌های خودِ فایل‌اند: ۹ صفحه از همه بخش‌ها، ۱۴ صفحه درسنامه فصل چهارم (مدیریت کلاس درس) با اصل سوال‌های آزمون، فهرست و راهنمای مطالعه و دو صفحه مرور سریع (۶ صفحه)، تست‌های همان فصل با کلید و پاسخ تشریحی (۱۴ صفحه) و آزمون شبیه‌ساز اول با پاسخنامه (۴ صفحه). پیش از خرید دانلودشان کنید.
از کدام فصل در آزمونهای قبلی بیشتر سوال آمده است؟
جواب دقیقش در جدول بودجه‌بندی اختصاصی بژیک است که فقط داخل فایل آمده: ۱۱ فصل در سطرها و ۱۲ آزمون ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ در ستون‌ها، به‌همراه مبحث‌هایی که بیشترین سوال را داشته‌اند. دو چیز را همین‌جا می‌گوییم: چهار فصل روی هم ۶۲ درصد سوال‌ها را داده‌اند و یک فصل در هیچ‌کدام از این ۱۲ آزمون سوالی نداشته است. این سابقه است، نه پیش‌بینی؛ برای همین هیچ فصلی از درسنامه حذف نشده است.
در سوال آموزگار ابتدایی مرداد ۱۴۰۴ درباره رخ دادن یادگیری، «کسب تجربه» هم درست حساب می‌شود؟
نه. کلید این سوال «تغییرات نسبتا پایدار در رفتار» است. در پاسخ تشریحی فایل آمده که تجربه «راه پدید آمدن این تغییر است نه خود یادگیری» و مهارت یا نمره خوب فقط جلوه‌ای از عملکرد است.
هدف رفتاری را در طرح درس ترمی هم باید نوشت یا فقط در طرح درس روزانه؟
فقط در طرح درس روزانه. پاسخ تشریحی تست چهارم فصل هفتم می‌گوید «نوشتن هدف‌های رفتاری در برنامه ترمی ضرورتی ندارد»؛ در برنامه ترمی، هدف کلی هر جلسه نوشته می‌شود.
روش اکتشافی و روش حل مسئله از دیدگاه برونر یک چیزند؟
در نگاه اول شبیه‌اند و طراح هم روی همین شباهت حساب می‌کند. در پاسخنامه آزمون شبیه‌ساز اول آمده که این دو «دقیقاً یکی نیست»: روش اکتشافی «تفکر شهودی را می‌طلبد» و روش حل مسئله نیازمند تفکر تحلیلی است. در گزینه‌ها جای همین دو واژه عوض می‌شود؛ ترتیب درست، شهودی برای اکتشافی و تحلیلی برای حل مسئله است. زیر همین پاسخ، نشانی «درسنامه: ص ۳۸۹» آمده تا متن اصلی را دوباره ببینید.
اصل سوالات کدام آزمون‌ها در این فایل آمده و از هر آزمون چند سوال؟
۱۲ آزمون، به ترتیب برگزاری: ۱) آموزگار ابتدایی، ۱۳۹۵ (۱۵ سوال)، ۲) آموزگار ابتدایی، ۱۳۹۶ (۱۳ سوال)، ۳) آموزگار ابتدایی، ۱۳۹۷ (۱۴ سوال)، ۴) آموزگار ابتدایی، ۱۳۹۸ (۱۳ سوال)، ۵) آموزگار ابتدایی، ۱۳۹۹ (۱۳ سوال)، ۶) آموزگار ابتدایی، ۱۴۰۱ (۱۳ سوال)، ۷) آموزگار ابتدایی، اردیبهشت ۱۴۰۲ (۱۵ سوال)، ۸) دبیری، مرداد ۱۴۰۲ (۱۴ سوال)، ۹) آموزگار ابتدایی، اسفند ۱۴۰۲ (۱۴ سوال)، ۱۰) دبیری، اردیبهشت ۱۴۰۳ (۱۴ سوال)، ۱۱) آموزگار ابتدایی، مرداد ۱۴۰۴ (۸ سوال)، ۱۲) دبیری، مرداد ۱۴۰۴ (۶ سوال). هر سوال با نام و تاریخ آزمون، زیر مبحث خودش در درسنامه نشسته است.
اگر تستی را غلط بزنم، از کجا بفهمم کدام بند درسنامه را باید دوباره بخوانم؟
زیر پاسخ تشریحی هر تست پایان فصل و هر سوال آزمون شبیه‌ساز، نشانی صفحه درسنامه نوشته شده است؛ مثل «درسنامه: ص ۱۴۹». در فایل PDF این نشانی لینک است و با یک لمس به همان بند می‌روید.
فایل قبلی این محصول را خریده‌ام؛ در ویرایش دوم مهر ۱۴۰۵ چه چیزی عوض شده؟
درسنامه و اصل سوال‌ها همان است و ۳۶۵ تست تازه به پایان فصل‌ها اضافه شده؛ فایل از ۷۲۵ تست به ۱۰۸۹ تست رسیده است. ۳۵۲ تست از این‌ها چندوجهی است: درسنامه را بند به بند گشتیم و برای هر دو سه بندی که هنوز تستی نداشت، یک تست نوشتیم که چند نکته را با هم می‌سنجد (سوال «به ترتیب»، موقعیت کلاسی، مقایسه دو مفهوم نزدیک). ۱۳ تست هم که در ویرایش قبل به خاطر ایراد صورت یا گزینه کنار رفته بود، از نو نوشته شد و برگشت. یک تست قدیمی هم که کلیدش با متن کتاب نمی‌خواند کنار رفت. به‌روزرسانی برای خریداران قبلی رایگان است؛ فایل تازه را از ناحیه کاربری دوباره دانلود کنید.
فایل بعد از خرید چگونه دریافت می‌شود و آیا دسترسی به آن محدودیت زمانی دارد؟
بلافاصله پس از پرداخت، لینک دانلود در صفحه ظاهر شده و فایل در ناحیه کاربری شما در سایت بژیک برای همیشه ذخیره می‌شود؛ دسترسی دائمی است و هر زمان لازم بود می‌توانید دوباره دانلود کنید.
این فایل با آخرین سرفصل‌های اعلامی آزمون هماهنگ است؟
بله. این بسته بر اساس آخرین سرفصل‌های اعلامی آزمون استخدامی تهیه و تنظیم شده است؛ مبنا دفترچه خرداد ۱۴۰۴ مشاغل آموزگار، دبیر و هنرآموز است و به‌روزرسانی‌های بعدی برای خریداران رایگان است.
⚡️ دریافت آنی نسخه PDF
⚡️ ویژه آزمونهای ۱۴۰۵
✅ کیفیت تضمین‌شده بژیک
⚡️ پرداخت امن
سایر منابع استخدامی مرتبط با حیطه تخصصی آموزش و پرورش:
پکیج حیطه تخصصی مشترک همه مشاغل، آپدیت ۱۴۰۵ پکیج حیطه عمومی آموزگاری، دبیری، هنرآموزی، استادکار ۱۴۰۵ بسته استخدامی سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی ۱۴۰۵ بسته روانشناسی تربیتی؛ درسنامه و تست ۱۴۰۵ آشنایی با فناوری‌های نوین آموزشی؛ درسنامه فشرده و تست۱ / ۶
