دانلود بسته جامع استخدامی فناوری های نوین آموزشی ۱۴۰۵ با نمونه رایگان pdf
۳۰۰,۰۰۰ تومان۲۲۵,۰۰۰ تومان
افزودن به سبد خرید
بسته آموزشی · حیطه تخصصی مشترک آموزش و پرورش
دانلود فایل استخدامی آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی
جزوه و نمونه سوالات با پاسخ تشریحی ۱۴۰۵ | بژیک
این بسته بر اساس آخرین سرفصل‌های اعلامی آزمون استخدامی تهیه و تنظیم شده است. دفترچه برای درس فناوریهای نوین آموزشی کتاب نام نبرده و فقط محورها را داده است؛ برای همین هر جزوه‌ای چیزی از این محورها را جا انداخته است. در این فایل pdf آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی همه نه محور دفترچه درسنامه دارند، از تعریف تکنولوژی آموزشی تا LMS و LCMS، یادگیری الکترونیکی، ارزیابی رایانه‌ای و فصل تازه «تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس». ۱۶ اصل سؤال مرداد ۱۴۰۴ زیر همان مبحث آمده، ۱۰۰۰ تست در پایان فصل‌ها نشسته و زیر پاسخ‌ها شماره صفحه درسنامه نوشته شده است. کادرهای رنگی «تعریف کلیدی»، «به خاطر بسپارید» و «دام تستی» و نشان ★ آزمون هم نکته‌های پرسیدنی را وسط درسنامه جلوی چشم می‌آورند. قبل از خرید، نمونه رایگان را دانلود کنید و صفحه‌های خودِ فایل را ببینید.
ویرایش مهر ۱۴۰۵ ۱۰۶۱ تست با پاسخ تشریحی ۵ نمونه رایگان مجزا ۹ فصل درسنامه اصل سؤال مرداد ۱۴۰۴
پوشش محورهای دفترچه در فایل آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی ۱۰۰٪
نمونه رایگان PDF آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی: ۹ صفحه از همه بخش‌های فایل
اول این فایل را دانلود کنید: فهرست و شناسنامه، دو صفحه آغاز درسنامه با اصل سؤال آزمون، صفحه اول فصل تازه «تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس»، صفحه اول تست‌های فصل اول با کلید و پاسخ تشریحی، صفحه اول آزمون جامع و صفحه اول مرور سریع. همه، صفحه‌های خودِ فایل‌اند.
⚡️ دانلود رایگان نمونه ۹ صفحهایمشخصات دقیق بسته دانلودی آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی
نام محصول
دانلود فایل استخدامی آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی (جزوه و درسنامه، نکات مهم، اصل سوالات، تست با پاسخ تشریحی و آزمون جامع)
مبنای درسنامه
محورهای دفترچه خرداد ۱۴۰۴ (دفترچه برای این درس کتاب نام نبرده)؛ تألیف بژیک، کامل‌شده با منابع معتبر علمی و رسمی
درسنامه
۹ فصل و ۱۲۸ مبحث با ۱۰۵ کادر نکات مهم، ۵۴ جدول مقایسه و ۱۰۰ نکته تکمیلی؛ کادرهای رنگی: ۶۵ تعریف کلیدی، ۵۴ به خاطر بسپارید، ۲۶ دام تستی و ۱۱ سطر ★ آزمون
اصل سوالات
۱۶ سؤال از ۲ آزمون مرداد ۱۴۰۴ (آموزگار ابتدایی؛ دبیری و هنرآموز)، هر سؤال زیر مبحث خودش
تست‌های پایان فصل
۱۰۰۰ تست همراه جدول کلید و پاسخ تشریحی؛ ۳۷۶ تست آن تألیف تازه و چندوجهی
آزمونهای جامع
۳ آزمون ۱۵ سؤالی با پاسخ‌برگ و پاسخنامه تشریحی
مرور سریع
عددها و فهرست‌های مهم (۵۴ ردیف) و ۲۶ دام تستی
نوع پاسخنامه
کلید + پاسخ تشریحی + شماره صفحه درسنامه زیر پاسخ، همه در همین فایل
جایگاه در آزمون
حیطه تخصصی، بخش مشترک همه مشاغل (دفترچه خرداد ۱۴۰۴)؛ سهم این درس ۴٫۵٪
مخاطب هدف
داوطلبان آموزگار ابتدایی، دبیری و هنرآموز آزمون استخدامی آموزش و پرورش
تعداد صفحه به تفکیک
فهرست، شناسنامه، راهنما و بودجه‌بندی۴ صفحه
درسنامه و اصل سوالات۱۳۷ صفحه
تست‌های پایان فصل با کلید و پاسخ تشریحی۲۵۲ صفحه
مرور سریع۶ صفحه
آزمونهای جامع۱۴ صفحه
فهرست آزمون‌ها۱ صفحه
جلد و نقشه آزمون۳ صفحه
جمع۴۱۷ صفحه
نوع فایل
یک فایل PDF با فهرست لینک‌دار؛ در موبایل، تبلت و رایانه باز می‌شود
آپدیت محصول
آخرین ویرایش: مهر ۱۴۰۵ · به‌روزرسانی رایگان مادام‌العمر (راهنمای دریافت رایگان آپدیت)
بخشی از نمونه تصاویر آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی
جلد فایل
جدول بودجه‌بندی (نیمه‌پنهان)
درسنامه و اصل سؤال
فصل تازه: فناوری در مدرسه
پاسخ تشریحی و نشانی درسنامه
آزمون جامع و پاسخ‌برگ
چرا جزوه فناوریهای نوین آموزشی بدون کتاب مشخص، دردسر داوطلب است؟
دفترچه برای این درس کتاب معرفی نکرده و فقط نه محور داده است. نتیجه این شده که بیشتر جزوه‌ها و بانک‌های تست بازار یا از یک کتاب دانشگاهی تکنولوژی آموزشی برداشته شده‌اند و محورهایی مثل LMS، LCMS، ارزیابی رایانه‌ای و «تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس» را کم دارند، یا فقط تست‌اند و درسنامه ندارند. در این فایل همه محورها درسنامه دارند و مطلب تازه با منابع معتبر سنجیده شده است. سؤال‌های مرداد ۱۴۰۴ هم بیشتر تعریفی و مقایسه‌ای بودند؛ برای همین کنار هر مبحث کادر «نکات مهم» آمده و ۵۴ جدول مقایسه مفهوم‌های نزدیک را کنار هم گذاشته است. زیر پاسخ هر تست نوشته شده «درسنامه: ص چند» و آن نشانی در pdf لینک است. اول نمونه رایگان را دانلود کنید؛ اگر ساختارش به کارتان آمد، نسخه اصلی را بگیرید.
جزوه و درسنامه آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی در ۹ فصل + نمونه رایگان PDF
- ساختار: ۹ فصل و ۱۲۸ مبحث در ۱۳۷ صفحه؛ همه محورهای دفترچه: تعریف‌ها و تاریخچه، ارتباط و عناصر یادگیری، طراحی آموزشی، رسانه‌ها، آموزش و یادگیری الکترونیکی، LMS، LCMS و استانداردها، ارزیابی مبتنی بر رایانه و تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس.
- خلاصه‌نویسی انسانی و فشرده، فقط در دامنه محورهای دفترچه؛ برای این ویرایش، مطلب تازه با منابع معتبر علمی و رسمی سنجیده شده و درسنامه از حدود ۱۴ به ۳۳ هزار واژه رسیده است.
- ۱۰۵ کادر «نکات مهم این مبحث» و ۵۴ جدول مقایسه برای مفهوم‌هایی که با هم قاطی می‌شوند (LMS و LCMS، SCORM و xAPI، آموزش از راه دور و یادگیری الکترونیکی).
- ۱۰۰ «نکته تکمیلی» که از دل تست‌ها به درسنامه اضافه شده تا هیچ تستی جوابش بیرون از درسنامه نباشد.
- کادرهای رنگی وسط درسنامه: ۶۵ «تعریف کلیدی»، ۵۴ «به خاطر بسپارید» برای عددها و فهرست‌ها، ۲۶ «دام تستی» که می‌گوید طراح تست کجا گول می‌زند و مواظب چه باشید، و ۱۱ سطر نشان‌دار «★ آزمون» که همان‌جا در آزمون مرداد ۱۴۰۴ پرسیده شده است.
- کاربرد عملی: هر مبحث را بخوانید، کادر نکات را مرور کنید و همان‌جا اصل سؤال آزمون همان مبحث را بزنید.
پیش‌نمایش رایگان: دانلود بخشی از جزوه و درسنامه آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی (PDF)
۸ صفحه درسنامه فصل ششم (سیستم مدیریت یادگیری (LMS) و مفاهیم نوین آموزش دیجیتال) را رایگان دانلود کنید و کادرهای تعریف کلیدی، به خاطر بسپارید، دام تستی، نکات مهم و اصل سؤال آزمون را سر جایشان ببینید. ادامه این مباحث در فایل کامل قرار دارد. برای دسترسی به همه بخش‌ها، نسخه کامل را دریافت کنید.
⚡️ دانلود رایگان نمونه درسنامه سیستم مدیریت یادگیری⚡️ بخشی از متن واقعی درسنامه آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی
• تعریف پایه: سیستم مدیریت یادگیری ( Learning Management System - LMS ) یک پلتفرم نرم‌افزاری بنیادی و زیرساختی است که به منظور سازماندهی، ارائه، پیگیری و مدیریت جامع فرایندهای آموزشی و یادگیری در فضاهای دیجیتال طراحی شده است.
• شعار محوری و ماهیت دسترسی: شعار کلیدی این سیستم‌ها، آموزش «در هر مکان و هر زمان» ( Anywhere, Anytime ) است که نشان‌دهنده ماهیت مبتنی بر وب و قابلیت دسترسی دائمی (۲۴ ساعته) می‌باشد.
• گستره عملکردی: این سیستم کل چرخه حیات یادگیری دانش‌آموز را به صورت یکپارچه پوشش می‌دهد؛ چرخه‌ای که از ثبت‌نام آغاز شده و تا شرکت در فعالیت‌های تعاملی، آزمون‌ها و در نهایت دریافت کارنامه امتداد می‌یابد.
• سیستم LMS دارای یک اکوسیستم چندوجهی است که هر ذی‌نفع در آن سطح دسترسی مشخصی دارد:
– دانش‌آموزان (Learners): مصرف‌کنندگان نهایی محتوا. نقش آن‌ها شامل دسترسی به محتوا، شرکت در فعالیت‌ها، ارسال تکالیف (Assignments) و مشاهده بازخوردهاست.
– معلمان ( Instructors / Facilitators ): طراحان و تسهیل‌گران فرایند یادگیری. وظایف آن‌ها شامل بارگذاری محتوا، ایجاد فعالیت‌های تعاملی، پایش فعالیت دانش‌آموزان و نمره‌دهی است.
این ۶ بند، آغاز فصل ششم از ۹ فصل درسنامه است. ادامه این فصل و بقیه مبحث‌ها در نسخه کامل قرار دارد.
اصل سوالات فناوریهای نوین آموزشی مرداد ۱۴۰۴ زیر همان مبحث، با جدول بودجه‌بندی
- ۱۶ اصل سؤال از ۲ آزمون مرداد ۱۴۰۴: آموزگار ابتدایی (۸ سؤال) و دبیری و هنرآموز (۸ سؤال)؛ این درس تا امروز فقط در همین دو آزمون آمده است.
- متن سؤال‌ها عین دفترچه؛ هر سؤال در کادر جدا، زیر همان مبحث درسنامه، با نام آزمون، کلید و پاسخ تشریحی.
- جدول بودجه‌بندی اختصاصی بژیک: از هر فصل در هر آزمون چند سؤال آمده، به‌همراه مبحث‌هایی که سؤال داشته‌اند. این جدول فقط داخل فایل کامل است.
- کاربرد عملی: اول جدول بودجه‌بندی را ببینید و فصل‌های پرسؤال را زودتر بخوانید.
پیش‌نمایش رایگان: دانلود فهرست و مرور سریع آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی
فهرست فایل، شناسنامه، راهنمای مطالعه، دو صفحه مرور سریع و فهرست آزمون‌ها (۶ صفحه) را رایگان دانلود کنید. جدول بودجه‌بندی در نمونه‌ها نیست. برای دیدن همه اصل سؤال‌ها زیر مبحث خودشان، نسخه کامل را دریافت کنید.
⚡️ دانلود رایگان فهرست و مرور سریع⚡️ بخشی از متن واقعی اصل سوالات آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی
اصل سؤال آزمون استخدامی · آموزگار ابتدایی · مرداد ۱۴۰۴
سؤال ۴: صاحب نظران مدیریت آموزشی تفاوت اصلی بین سیستم مدیریت محتوای آموزشی (lcms) سیستم مدیریت یادگیری (lms) را در کاربر هدف می دانند. بنابراین کدامیک از گزینه های زیر درست است؟
۱) کاربر سامانه lms خالق محتوای آموزشی هستند. در حالی که کاربر lcms فراگیران و دانشجویان است.
۲) کاربر سامانه lms فراگیران و دانشجویان هستند. در حالی که کاربر lcms خالق محتوای آموزشی است.
۳) کاربر سامانه lms والدین هستند در حالی که کاربر lcms مدیران مراکز آموزشی هستند.
۴) کاربر سامانه lms فراگیران و دانشجویان هستند. در حالی که کاربر lcms صرفا والدین هستند.
گزینه ۲ صحیح است. فرق LMS و LCMS در کاربر هدف است. کاربران LMS فراگیران و دانشجویان‌اند و این سامانه به ثبت‌نام، پیگیری نمره و تحویل محتوا می‌پردازد؛ کاربر LCMS خالق محتوای آموزشی است که محتوا را تولید، ذخیره و ویرایش میکند. جابه‌جا کردن این دو کاربر دام اصلی سؤال است. والدین فقط از راه پورتال وضعیت فرزند را می‌بینند و کاربر هدف هیچ‌کدام از این دو سامانه نیستند. درسنامه: ص ۲۹۹
این یک سؤال از ۱۶ اصل سؤال آزمون است. بقیه با کلید و پاسخ تشریحی در نسخه کامل قرار دارد.
جدول بودجه‌بندی اختصاصی بژیک: از هر فصل در هر آزمون چند سؤال آمده؟
هر ۲ آزمون مرداد ۱۴۰۴ را سؤال به سؤال شمرده‌ایم و نتیجه یک صفحه شده است: ۹ فصل در سطرها، دو آزمون در ستون‌ها. با یک نگاه می‌بینید کدام فصل‌ها را باید زودتر و عمیق‌تر خواند.
- دو فصل روی هم ۶۲ درصد سؤال‌ها را داده‌اند.
- ۳ فصل در مرداد ۱۴۰۴ سؤالی نداشتند؛ آزمون بعدی می‌تواند از همین‌ها سؤال بدهد، پس هیچ فصلی کوتاه نشده و همه تست تازه گرفته‌اند.
- زیر جدول، مبحث‌هایی که سؤال داشته‌اند با شماره صفحه درسنامه آمده است.
کدام فصل‌ها؟ جوابش در همین جدول است که فقط داخل فایل کامل می‌آید؛ در هیچ‌کدام از نمونه‌های رایگان نیست.
بقیه بخش‌های فایل را پیش از خرید ببینید: نمونه رایگان ۹ صفحه‌ای را دانلود کنید.
نمای نیمه‌پنهان؛ جدول کامل داخل فایل است
نمونه سوالات آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی با جواب: ۱۰۰۰ تست فصل به فصل
- ۱۰۰۰ تست در ۲۵۲ صفحه، در پایان هر ۹ فصل؛ از ۴۳ تست فصل ۶ تا ۲۰۳ تست فصل ۳.
- بالای هر دسته تست، نام مبحث و شماره صفحه درسنامه آمده است.
- اول تست‌ها، بعد جدول کلید و بعد پاسخ تشریحی؛ زیر پاسخ‌ها نشانی «درسنامه: ص ...» هست تا مستقیم به همان بند برگردید.
- تست تکراری ندارد. ۳۷۶ تست را بژیک برای این ویرایش تازه نوشته است و همه چندوجهی‌اند: هر تست دو سه بند درسنامه را با هم می‌سنجد (سؤال «به ترتیب»، موقعیت کلاسی، مقایسه دو مفهوم نزدیک). ۱۴۵ تست قدیمی هم که صورت یا گزینه‌اش ایراد داشت از نو نوشته شده است.
- کاربرد عملی: غلط‌های هر فصل را با نشانی صفحه علامت بزنید و فقط همان بندها را دوباره بخوانید.
پیش‌نمایش رایگان: دانلود بخشی از تست‌های آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی با پاسخ تشریحی
تست‌های فصل ششم (سیستم مدیریت یادگیری (LMS)) با جدول کلید و صفحه اول پاسخ‌های تشریحی (۸ صفحه) رایگان در این نمونه هست. آنچه دیدید تنها بخش ابتدایی بود. برای تسلط کامل، ۱۰۰۰ تست را دریافت کنید.
⚡️ دانلود رایگان تست فصل سیستم مدیریت یادگیری با پاسخ تشریحی⚡️ بخشی از متن واقعی تست‌های آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی
مبحث: ماهیت و تعاریف بنیادین سیستم مدیریت یادگیری (LMS) ص ۲۹۹
سؤال ۱: سیستم مدیریت یادگیری (LMS) به عنوان یک پلتفرم نرم‌افزاری، اساساً برای چه منظوری در مدارس امروز طراحی شده است؟
۱) صرفاً برای برگزاری آزمونهای آنلاین و صدور کارنامه.
۲) تنها برای دسترسی به محتوای آموزشی ثابت و بدون تغییر.
۳) فقط به منظور ارتباط بین معلمان و والدین و ارسال اطلاعیه‌ها.
۴) سازماندهی، ارائه، پیگیری و مدیریت جامع فرایندهای آموزشی در فضای دیجیتال.
گزینه ۴ صحیح است. سازماندهی، ارائه، پیگیری و مدیریت جامع فرایندهای آموزشی در فضای دیجیتال. سیستم مدیریت یادگیری (LMS) یک پلتفرم بنیادی است که به منظور سازماندهی، ارائه، پیگیری و مدیریت جامع کل فرایندهای آموزشی و یادگیری طراحی شده است. درسنامه: ص ۲۹۹
سؤال ۱۱: معلمی در LMS هفته‌ای یک جلسه کلاس مجازی زنده برگزار میکند و ضبط همان جلسه را برای غایبان بارگذاری میکند. این دو کار به ترتیب نمونه کدام نوع یادگیری‌اند؟
۱) همزمان - همزمان
۲) غیرهمزمان - غیرهمزمان
۳) غیرهمزمان - همزمان
۴) همزمان - غیرهمزمان
گزینه ۴ صحیح است. همزمان - غیرهمزمان LMS هر دو نوع تعامل را پشتیبانی میکند. کلاس مجازی زنده و چت‌روم زنده ابزار یادگیری همزمان‌اند، چون آموزش در لحظه رخ می‌دهد. ویدئوی ضبط‌شده و تالار گفتگو به زمان مشخصی وابسته نیستند و به یادگیری غیرهمزمان تعلق دارند. درسنامه: ص ۳۰۱
این ۲ تست، نمونه‌ای از ۱۰۰۰ تست پایان فصل است. بقیه با کلید و پاسخ تشریحی در نسخه کامل قرار دارد.
۳ آزمون جامع ۱۵ سوالی با پاسخنامه و محاسبه درصد
- ۴۵ سؤال تازه در ۳ آزمون ۱۵ سؤالی؛ هیچ‌کدام در تست‌های فصل نیامده است.
- هر آزمون از فصل‌های مختلف سؤال دارد و بیشتر سؤال‌ها موقعیتی و مصداقی‌اند، مثل اصل سؤال‌های مرداد ۱۴۰۴؛ سؤال‌ها درهم‌اند، نه به ترتیب فصل.
- هر آزمون پاسخ‌برگ، جدول کلید با شماره صفحه درسنامه، و فرمول محاسبه درصد با نمره منفی و بدون آن دارد.
- جدول «تحلیل فصل به فصل» نشان می‌دهد غلط‌هایتان از کدام فصل است.
- کاربرد عملی: آزمون را بدون نگاه به درسنامه بزنید، درصد بگیرید و فصلی را که غلط دارد دوباره بخوانید.
پیش‌نمایش رایگان: دانلود آزمون جامع اول آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی با پاسخنامه (PDF)
آزمون اول را با پاسخ‌برگ و پاسخنامه تشریحی (۵ صفحه) رایگان دانلود کنید و درصد خودتان را بگیرید. ادامه این مباحث در فایل کامل قرار دارد. برای دسترسی به همه بخش‌ها، نسخه کامل را دریافت کنید.
⚡️ دانلود رایگان آزمون جامع اول⚡️ بخشی از متن واقعی آزمون جامع آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی
سؤال ۱: معلمی پیش از تدریس تصمیم می‌گیرد ترتیب ارائه مطالب را تغییر دهد و نمونه‌های تازه بیاورد تا یادگیری شاگردان از مواد آموزشی آسان‌تر شود. این تصمیم‌ها و اعمال از دیدگاه گانیه چه نامیده می‌شود؟
۱) تدابیر آموزشی
۲) ارزشیابی آموزشی
۳) تحلیل تکلیف
۴) استراتژی یادگیری
گزینه ۱ صحیح است. تدابیر آموزشی از دیدگاه گانیه، تصمیمات و اعمالی که معلم برای تسهیل یادگیری شاگرد از مواد آموزشی اتخاذ میکند «تدابیر آموزشی» نام دارد. تحلیل تکلیف مشخص کردن چیزهایی است که یادگیرنده باید بیاموزد، استراتژی یادگیری روشی است که خود فراگیر در پیش می‌گیرد و ارزشیابی آموزشی قضاوت درباره برونداد یا پی‌آمد یک برنامه است. درسنامه: ص ۵
سؤال ۲: مدیر مدرسه‌ای می‌گوید: «با تجهیز همه کلاس‌ها به رایانه و اینترنت، تکنولوژی آموزشی را در مدرسه پیاده کرده‌ایم.» کدام داوری درباره این سخن درست است؟
۱) ناقص است؛ چون تکنولوژی آموزشی فقط به وسایل دیداری-شنیداری می‌پردازد.
۲) ناقص است؛ ICT فقط یکی از منابعی است که تکنولوژی آموزشی به کار می‌گیرد.
۳) درست است؛ تکنولوژی آموزشی زیرمجموعه ICT است و با تجهیزات کامل می‌شود.
۴) درست است؛ ICT در آموزش و تکنولوژی آموزشی دو نام برای یک مفهوم‌اند.
گزینه ۲ صحیح است. ناقص است؛ ICT فقط یکی از منابعی است که تکنولوژی آموزشی به کار می‌گیرد. ICT مجموعه‌ای از ابزارها و منابع است و تکنولوژی آموزشی رشته‌ای نظام‌مند برای طراحی، اجرا و ارزشیابی آموزش است که ICT را یکی از منابع خود می‌داند. پس ICT در آموزش زیرمجموعه تکنولوژی آموزشی است، نه هم‌معنای آن. تکنولوژی آموزشی در برداشت علمی به وسایل سمعی و بصری محدود نمی‌شود و کل فرایند یاددهی - یادگیری را بهبود می‌دهد. درسنامه: ص ۱۸
این ۲ سؤال، آغاز آزمون اول از ۳ آزمون جامع است. بقیه سؤال‌ها با پاسخنامه تشریحی در نسخه کامل قرار دارد.
سرفصل ۹ فصل درسنامه در فایل دانلودی آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی
۱۲۸ مبحث در ۹ فصل؛ برای دیدن همه، داخل کادر پایین بروید.
فصل اول: تعاریف، تاریخچه و مفاهیم تکنولوژی آموزشی
- تعریف تکنولوژی آموزشی
- تعریف‌های AECT و حوزه‌های تکنولوژی آموزشی
- تاریخچه پیدایش و تحول تکنولوژی آموزشی
- جنبه‌ها، رویکردها و دوره‌های تکنولوژی آموزشی
- مفاهیم و اصطلاحات رایج در تکنولوژی آموزشی
- فناوری اطلاعات و ارتباطات و فناوریهای نوین آموزشی
فصل دوم: ارتباط در آموزش و عناصر یادگیری
- مقدمه
- فرایند یادگیری
- نظریه‌های یادگیری پشتوانه فناوری آموزشی
- یاددهی (تدریس)
- ارتباط به عنوان عامل مؤثر در فرایند یاددهی - یادگیری
- اجزاء و عناصر ارتباط
- موانع ارتباط یا پارازیت‌های ارتباطی
- ویژگی‌های فرستنده و گیرنده پیام
- مدل‌های طرح پیام
- الگوهای خطی، تعاملی و تبادلی ارتباط
- انواع ارتباط و روشهای برقراری ارتباط
- ارتباط غیرکلامی و تعامل احساسی
- استراتژی‌های یاددهی - یادگیری
فصل سوم: طراحی آموزشی
- تعریف طراحی آموزشی
- جایگاه طراحی آموزشی در علوم تربیتی
- طراحی آموزشی و تکنولوژی آموزشی
- متغیرهای اصلی آموزش
- الگوهای طراحی آموزشی
- رویکردهای طراحی آموزشی
- مراحل طراحی آموزشی با رویکرد سیستمی
- تجزیه و تحلیل موضوع و هدف‌های آموزشی
- توالی محتوا، شیوه یادگیری، ارزشیابی و انتخاب رسانه
- الگوی ADDIE ؛ چارچوب عمومی طراحی آموزشی
- الگوهای طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد سیستمی
- نظریه‌های مشهور طراحی آموزشی: گانیه، مریل، رایگلوث و کلر
- نقد رویکرد سیستمی طراحی آموزشی
- طراحی سریع: نمونه‌سازی سریع و الگوی SAM
- طراحی آموزشی با رویکرد ساخت‌گرایی
- الگوهای طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد ساخت‌گرایی
- نقد رویکرد ساخت‌گرایی
فصل چهارم: وسایل، مواد و رسانه‌های آموزشی
- اجزای تکنولوژی آموزشی؛ رسانه و وسیله کمک‌آموزشی
- دلایل استفاده از مواد و وسایل آموزشی در تدریس و یادگیری
- تقسیم‌بندی مواد و وسایل آموزشی
- رسانه‌های آموزشی غیر نورتاب
- رسانه‌های آموزشی نورتاب
- عکاسی در آموزش
- رسانه‌های شنیداری
- توصیه‌های کاربردی رسانه‌های نورتاب
- رسانه‌های دیجیتال و چندرسانه‌ای امروز
- طراحی و تولید مواد آموزشی
- نظریه شناختی یادگیری چندرسانه‌ای و اصول طراحی مایر
- گردش علمی و شبیه‌سازی
- واقعیت مجازی، افزوده و ترکیبی
- تحقیقات درباره عکس‌العمل‌های شناختی رسانه‌ها
- الگوی ASSURE برای انتخاب و به‌کارگیری رسانه
- الگوهای ACTIONS و SECTIONS بیتس برای انتخاب رسانه و فناوری
فصل پنجم: آموزش و یادگیری الکترونیکی
- مقدمه
- تاریخچه آموزش‌ازراه‌دور در جهان
- تعریف آموزش‌ازراه‌دور
- تمایز اصطلاح‌ها: از راه دور، الکترونیکی، آنلاین، سیار و فراگیر
- ضرورت آموزش‌ازراه‌دور
- فرایند آموزش‌ازراه‌دور
- مزایای آموزش و یادگیری از راه دور
- محدودیت‌های اینترنت و کاربرد ترکیبی رسانه‌ها
- فرایند یادگیری از راه دور
- نظریه فاصله تعاملی و انواع تعامل (مور)
- ماهیت اجتماعی یادگیری از راه دور
- چارچوب جامعه پژوهشی (CoI) و الگوی پنج‌مرحله‌ای سالمون
- راهبردهای اثربخشی آموزش‌ازراه‌دور
- آموزش‌ازراه‌دور اثربخش
- آموزش‌ازراه‌دور در سایبراسپیس
- چشم‌انداز آینده آموزش‌ازراه‌دور
- ویژگی‌های نسل اول تا پنجم آموزش از راه دور
- آموزش‌ازراه‌دور در انگلستان: متولی و ارائه‌دهندگان
- رویکرد تضمین کیفیت در آموزش‌ازراه‌دور
- مشکلات آموزش‌ازراه‌دور
- آموزش اضطراری از راه دور در همه‌گیری کرونا
- ویژگی‌ها و پیشنهادهای آموزش‌ازراه‌دور
- ضرورت‌های ایجاد آموزش باز و از راه دور در ایران
- تاریخچه آموزش باز و از راه دور در ایران
- آموزش مجازی چیست؟
- سیر پیدایش و تحول آموزش مجازی
- آموزش مجازی راه‌حلی برای چالش‌ها و علل استفاده
- هدف‌ها و ویژگی‌های آموزش مجازی
- روشهای ارائه آموزش مجازی
- آموزش ترکیبی ( Blended Learning ) و الگوهای آن
- کاربرد آموزش مجازی در دانشگاه آزاد اسلامی
- پیشینه آموزش الکترونیکی در جهان
- دوره‌های آنلاین انبوه و باز (MOOC)
- ویژگی‌ها و مزایای یادگیری الکترونیکی
- انواع یادگیری الکترونیکی و کارکردهای تعامل
- خُردیادگیری و یادگیری تطبیقی
- آموزش الکترونیکی و نظریه سازنده‌گرایی
- آموزش‌های الکترونیکی، مراکز یادگیری و راهبردهای مبتنی بر وب
- وب ۱، وب ۲، وب ۳ و ابزارهای وب ۲ در آموزش
فصل ششم: سیستم مدیریت یادگیری (LMS) و مفاهیم نوین آموزش دیجیتال
- ماهیت و تعاریف بنیادین سیستم مدیریت یادگیری (LMS)
- بازیگران کلیدی و نقش‌های اکوسیستم LMS
- انواع تعامل و رویکردهای پداگوژیکی در LMS
- قابلیت‌ها، ابزارها و استانداردهای فنی یک LMS کارآمد
- استانداردهای قابلیت همکاری در LMS : از AICC تا cmi5 و LTI
- مدل‌های استقرار، تجاری و پلتفرم‌های معروف LMS
- مزایا و چالش‌های پیاده‌سازی LMS
- سامانه تجربه یادگیری (LXP) و تفاوت آن با LMS
فصل هفتم: سیستم مدیریت محتوای یادگیری (LCMS) و استانداردهای طراحی محتوا
- مقدمه و ضرورت سیستم مدیریت محتوای یادگیری (LCMS)
- مفهوم بنیادین «اشیاء یادگیری» ( Learning Objects )
- ویژگی‌های کلیدی اشیاء یادگیری (LO Features)
- استانداردهای فراداده: IEEE LOM و دوبلین کور
- نمونه‌های کاربردی اشیاء یادگیری
- کارکردهای محوری و قابلیت‌های تخصصی LCMS
- بسته‌بندی محتوا: بسته SCORM و IMS Content Packaging
فصل هشتم: ارزیابی مبتنی بر رایانه (CBA)
- درآمدی بر ارزیابی مبتنی بر رایانه
- گونه‌های متنوع ارزیابی در بستر رایانه
- آزمون انطباقی رایانه‌ای (CAT) و نظریه سؤال-پاسخ (IRT)
- بانک سؤال، انواع سؤال و نمره‌گذاری خودکار در آزمون الکترونیکی
- دستاوردهای بهره‌گیری از ارزیابی رایانه‌ای
- ارزشیابی تکوینی و پایانی و روبریک در محیط الکترونیکی
- چالش‌ها و ملاحظات پیش روی ارزیابی رایانه‌ای
- هوش مصنوعی (AI) و افق‌های نوین در ارزیابی رایانه‌ای
- جایگاه و مسئولیت‌های معلم در عصر ارزیابی رایانه‌ای
فصل نهم: تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس
- مدرسه هوشمند: تعریف، ویژگی‌ها و مؤلفه‌ها
- پیشینه مدرسه هوشمند در مالزی و ایران
- شبکه شاد و مدرسه تلویزیونی؛ آموزش مدرسه‌ای در دوران کرونا
- فناوری در سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی
- چالش‌ها و پیش‌نیازهای هوشمندسازی مدارس در ایران
- چارچوب دانش فناورانه، تربیتی و محتوایی (TPACK)
- الگوی SAMR در به‌کارگیری فناوری در کلاس
- استانداردهای ISTE و چارچوب شایستگی فاوای یونسکو برای معلمان
- مراحل و الگوهای پذیرش فناوری از سوی معلم
- سواد رسانه‌ای و سواد دیجیتال
- شهروندی دیجیتال و سلامت و امنیت دانش‌آموزان در فضای مجازی
- هوش مصنوعی در یاددهی و یادگیری
- رباتیک، اینترنت اشیا، چاپ سه‌بعدی و بازی‌های جدی در مدرسه
تفاوت پکیج استخدامی آشنایی با فناوریهای نوین آموزشی بژیک با سایر منابع موجود در بازار
درسنامه و تست در یک فایل؛ اصل سؤال آزمون زیر همان مبحث
لازم نیست جزوه را از یک جا و تست را از جای دیگر بگیرید: این فایل هر دو را دارد و همه محورهای دفترچه را می‌پوشاند، از جمله فصل نهم «تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس». در کنار درسنامه، ۱۰۶۱ تست یکتا (۴۲۱ تست آن تألیف تازه بژیک است) که هر کدام جای مشخصی در درسنامه دارد، جدول بودجه‌بندی دو آزمون مرداد ۱۴۰۴، و ۳ آزمون جامع با سؤال‌هایی که جای دیگر فایل نیست. نمونه رایگان ما هم پنج فایل است تا هر بخش را جدا ببینید.
۱۰۶۱ تست با پاسخ تشریحی، بدون تکرار
۹ فصل همه محورهای دفترچه
۵ نمونه فایل رایگان دانلودی پیش از خرید
مسیر پیشنهادی مطالعه این پکیج
۱
جدول بودجه‌بندی
ببینید از هر فصل در دو آزمون مرداد ۱۴۰۴ چند سؤال آمده و از کجا شروع کنید
←
۲
درسنامه و اصل سؤال همان مبحث
هر مبحث را بخوانید، کادر نکات را مرور کنید و سؤال آزمون همان مبحث را بزنید
←
۳
تست پایان فصل و برگشت با نشانی
تست‌های فصل را بزنید و برای هر غلط، با شماره صفحه به همان بند برگردید
←
۴
آزمون جامع و مرور سریع
درصد بگیرید و شب آزمون عددها، فهرست‌ها و دام‌های تستی را مرور کنید
سوالات متداول داوطلبان پیش از خرید این فایل دانلودی
نمونه رایگان کدام بخش‌های این فایل را نشان می‌دهد؟
پنج فایل pdf جدا در همین صفحه هست و همه، صفحه‌های خودِ فایل‌اند، نه صفحه تبلیغاتی: ۹ صفحه از همه بخش‌ها، ۸ صفحه درسنامه فصل ششم (سیستم مدیریت یادگیری (LMS) و مفاهیم نوین آموزش دیجیتال) با اصل سؤال آزمون، فهرست، راهنمای مطالعه و دو صفحه مرور سریع (۶ صفحه)، تست‌های همان فصل با جدول کلید و پاسخ تشریحی (۸ صفحه) و آزمون جامع اول با پاسخنامه (۵ صفحه). پیش از خرید، نمونه رایگان را دانلود کنید و خودتان بسنجید.
منبع این جزوه چیست؟ دفترچه برای این درس کتاب معرفی کرده است؟
نه. دفترچه خرداد ۱۴۰۴ برای این درس کتاب نام نبرده و فقط محورها را داده است: تعریف مفاهیم، تکنولوژی آموزشی و انواع آن، سیستم مدیریت یادگیری، سیستم مدیریت محتوای یادگیری، آموزش و یادگیری الکترونیکی، ارزیابی مبتنی بر کامپیوتر، عناصر یادگیری، تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس و وسایل، مواد و رسانه‌های آموزشی. درسنامه این فایل را بژیک بر پایه همین محورها نوشته و برای ویرایش مهر ۱۴۰۵ با منابع معتبر علمی و رسمی کامل کرده است؛ همه محورها در درسنامه آمده است.
محور «تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس» هم در فایل هست؟
بله، فصل نهم (۱۳ مبحث، ۱۵ صفحه) فقط برای همین محور است: مدرسه و کلاس هوشمند، شبکه شاد و مدرسه تلویزیونی، فناوری در سند تحول و برنامه درسی ملی، چارچوب‌های TPACK و SAMR، استانداردهای ISTE و یونسکو، سواد رسانه‌ای و شهروندی دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش. ۶۴ تست تازه هم پایان همین فصل آمده است.
LMS و LCMS دقیقاً چه فرقی دارند؟
این از دام‌های «مرور سریع» همین فایل است: طراح تست جای کاربر LMS و کاربر LCMS را عوض میکند؛ مواظب باشید: کاربر LMS فراگیران و دانشجویان‌اند و کاربر LCMS خالق محتوای آموزشی است (فصل ۶، ص ۲۹۹).
SCORM قدیمی‌ترین استاندارد محتوای آموزشی است؟
نه؛ این هم از دام‌های مرور سریع است: طراح تست SCORM را، که پرکاربردترین استاندارد است، قدیمی‌ترین معرفی میکند؛ مواظب باشید: قدیمی‌ترین استاندارد تبادل محتوا AICC (۱۹۸۸) است؛ SCORM (۲۰۰۰) پرکاربردترین استاندارد بسته‌بندی محتواست (فصل ۶، ص ۲۹۹).
اصل سوالات مرداد ۱۴۰۴ هم در این فایل هست؟
بله. این درس تا امروز فقط در دو آزمون مرداد ۱۴۰۴ آمده و هر دو کامل در فایل هست: آموزگار ابتدایی (۸ سؤال) و دبیری و هنرآموز (۸ سؤال). متن سؤال‌ها عین دفترچه است و هر سؤال در کادر «اصل سؤال آزمون استخدامی» زیر همان مبحث درسنامه نشسته، با کلید و پاسخ تشریحی.
کلید سؤال‌های آزمون از کجا آمده است؟
کلید رسمی این آزمون‌ها منتشر نمی‌شود. کلید و پاسخ تشریحی هر سؤال با متن درس سنجیده شده و هر جا کلید رایج با متن نمی‌خواند، اصلاح شده است.
اگر تستی را غلط بزنم، از کجا بفهمم کدام بخش درسنامه را باید دوباره بخوانم؟
زیر پاسخ تشریحی تست‌ها یک نشانی هست، مثل «درسنامه: ص ۲۹۹». در فایل pdf این نشانی لینک است و شما را به همان بند درسنامه می‌برد.
فایل قبلی این محصول را خریده‌ام؛ در ویرایش مهر ۱۴۰۵ چه چیزی عوض شده؟
درسنامه از حدود ۱۴ هزار واژه به حدود ۳۳ هزار واژه رسید: فصل نهم «تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس» و مبحث‌های تازه در همه فصل‌ها اضافه شد و ۱۷ بند نسخه قبل که با منابع علمی نمی‌خواند اصلاح شد. تست‌ها هم یکی شد: ۳۳۲ تست فایل قبلی و ۴۶۰ تست بانک ۱۴۰۴ بژیک کنار هم داوری شد؛ تکراری‌ها کنار رفت، ۱۴۵ تست که صورت یا گزینه‌اش ایراد داشت از نو نوشته شد و ۶۲۴ تست ماند. ۳۷۶ تست چندوجهی تازه و ۴۵ سؤال آزمون جامع هم آمد. حالا فایل ۱۰۶۱ تست یکتا دارد و به‌روزرسانی برای خریداران قبلی رایگان است.
فایل بعد از خرید چگونه دریافت می‌شود و آیا دسترسی به آن محدودیت زمانی دارد؟
بلافاصله پس از پرداخت، لینک دانلود در صفحه ظاهر شده و فایل در ناحیه کاربری شما در سایت بژیک برای همیشه ذخیره می‌شود؛ دسترسی دائمی است و هر زمان لازم بود می‌توانید دوباره دانلود کنید.
⚡️ دریافت آنی نسخه PDF
⚡️ ویرایش مهر ۱۴۰۵
✅ کیفیت تضمین‌شده بژیک
⚡️ پرداخت امن
سایر درس‌های حیطه تخصصی مشترک (بسته‌های جدا):
روش‌ها و فنون تدریس سنجش و اندازه‌گیری پیشرفت تحصیلی روانشناسی تربیتی روانشناسی رشد و اختلالات یادگیری اسناد و قوانین بالادستی آموزش و پرورش آشنایی با تربیت چندساحتی پکیج حیطه تخصصی مشترک۱ / ۶
هنوز نظری ثبت نشده
اولین نفری باشید که نظر میدهید
ثبت نظر