دانلود جزوه و سوالات مطالعات اجتماعی ابتدایی آموزگار ۱۴۰۵ با نمونه رایگان pdf
دانلود جزوه و نمونه سوالات مطالعات اجتماعی ابتدایی
آزمون استخدامی آموزگار ۱۴۰۵ | بژیک
منبع درس «مفاهیم پایه، متون و روشهای یاددهی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی» در آزمون آموزگار ابتدایی، کتاب راهنمای معلم مطالعات اجتماعی پایه پنجم و ششم است و سؤالها خط به خط از همین دو کتاب میآیند. این فایل pdf هر دو کتاب را در ۱۶ فصل آورده: کلیات برنامه، راهنمای درسبهدرس پایه پنجم و راهنمای درسبهدرس پایه ششم، با ۱۲۵۹ تست. اصل سؤال ۳ آزمون آموزگار، اردیبهشت و اسفند ۱۴۰۲ و مرداد ۱۴۰۴، زیر همان مبحث آمده است. هر دو کتاب در ۱۴۰۴ بازچاپ شدهاند و این فایل با همین چاپ تازه هماهنگ شده است: شمارهگذاری تازه درسها، کاربرگهها و فعالیتها و مطالب تازه هر دو پایه. پیش از پرداخت، نمونه رایگان فصل حوزههای موضوعی را دانلود کنید؛ فصلی که بهتنهایی ۱۵ سؤال از ۴۱ اصل سؤال را داشته است.
در سه آزمون آموزگار ابتدایی، از ۴۱ سؤال این درس فقط ۴ سؤال از راهنمای درسهای پایه پنجم و ۶ سؤال از پایه ششم بوده و ۳۱ سؤال از کلیات برنامه: ماهیت و اصول، حوزهها و مفاهیم کلیدی، ارزشها و مهارتها، روشها و ارزشیابی. برای همین پنج فصل اول این فایل به کلیات رسیدهاند و هر فهرست و طبقهبندی آن کامل و به همان ترتیب منبع آمده است. کلید رسمی آزمونها منتشر نمیشود؛ هر اصل سؤال با متن منبع سنجیده شده و در ۴ سؤال کلید رایج غلط بود که کلید درست با دلیل آمده است. اگر هر پنج درس تخصصی آموزگاری را میخواهید، همه در پکیج حیطه تخصصی آموزگار ابتدایی یکجا هست.
مطالعات اجتماعی آموزگاری را از کجا شروع کنیم: کلیات یا درسبهدرس؟
بیشتر داوطلبان از درس اول کتاب پنجم شروع میکنند و به کلیات نمیرسند، در حالی که شمارش اصل سؤالها چیز دیگری میگوید: از ۴۱ سؤال سه آزمون آموزگار، ۳۱ سؤال از کلیات برنامه بوده و فقط ۴ سؤال از راهنمای درسهای پنجم و ۶ سؤال از ششم. فصل حوزههای موضوعی، مفاهیم کلیدی، ارزشها و مهارتها بهتنهایی ۱۵ سؤال داشته است. سؤالهای کلیات معمولاً دو قلم نزدیک از دو فهرست را کنار هم میگذارند؛ برای همین ۱۲۸ دام تستی در مرور سریع فایل آمده است، مثلاً: تعاون گرایش و تمایل به همکاری است و جزو چهار گروه ارزش؛ مشارکت انجام فعالیت یادگیری با همراهی و کار گروهی است و جزو پنج مهارت. نمونه رایگان همین فصل را دانلود کنید و ببینید فهرستها و دامها چطور کنار اصل سؤالها آمدهاند.
جزوه مطالعات اجتماعی آموزگار ابتدایی در ۱۶ فصل: کلیات برنامه، پایه پنجم و پایه ششم
- ۱۶ فصل و ۱۴۱ مبحث در ۱۵۳ صفحه درسنامه: کلیات برنامه ۵۱ صفحه، راهنمای درسبهدرس پایه پنجم ۴۸ صفحه و پایه ششم ۵۴ صفحه.
- درسنامه را بژیک از نو تألیف کرده، نه رونوشت کتاب راهنما: هر فهرست، طبقهبندی، تعریف و اصطلاح با منبع سطر به سطر سنجیده شده و هر جا دو پایه با هم فرق دارند، فرقشان آمده است.
- ۱۴۱ کادر نکات مهم، ۴۸ تعریف کلیدی و ۱۹۵ جدول؛ ۲۳ سطر هم نشان آزمون دارد، یعنی همان نکته در آزمونهای قبلی پرسیده شده. ۱۲۸ دام تستی و ۱۵۸ عدد و فهرست مهم یکجا در «مرور سریع» آخر فایل است.
- راهنمای هر درس پنجم و ششم با هدفها، مفاهیم و حوزهها، روش تدریس، ابزار ارزشیابی و دانستنیهای معلم آمده؛ همان چیزهایی که سؤالهای درسبهدرس از آنها ساخته میشوند.
- کاربرد عملی: اگر وقت کم دارید، از فصل حوزههای موضوعی (۱۵ سؤال) و فصل روشهای آموزش (۷ سؤال) شروع کنید؛ این دو فصل بیشترین اصل سؤال را داشتهاند.
برنامه درسی مطالعات اجتماعی برای مشخص کردن قلمروهای خود، بهجای «دیسیپلینها» یعنی رشتههای علمی، «حوزههای موضوعی» را برگزیده است، چون حوزه موضوعی فضای بازتری برای تلفیق باز میکند.
حوزههای موضوعی: اندیشههای اساسی هر رشته علمی که موضوعات گوناگون حول و حوش آنها ساماندهی میشوند. در برنامه پایه ششم، عبارت «حوزهها یا شاخههای اصلی موضوعی» ترجمه واژه Standard است.
حوزههای موضوعی بالاترین توان تعمیم و بیشترین زمینه تشریح پدیدهها را دارند و بستر مناسبی برای درهمتنیدگی موضوعاتاند.
پنج حوزه موضوعی و برای هر حوزه سه مفهوم کلیدی برگزیده شده و کل محتوای علمی برنامه در قالب همینها سازمان مییابد. هر حوزه مفاهیم یک یا چند رشته علمی و حتی فراتر از آن را پوشش میدهد.
دو فرایند و نمودار عناصر برنامه
یاددهی و یادگیری حول پنج حوزه موضوعی میچرخد و از راه دو فرایند محقق میشود:
نمودار عناصر برنامه سه ستون دارد: حوزههای موضوعی در میانه، فرایند مهارتها در یک سو و فرایند ارزشها در سوی دیگر. نام ستونها در دو پایه یکسان نیست:
عنوان نمودارهای پایه ششم: نمودار ۱ «عناصر اصلی برنامه درسی مطالعات اجتماعی» و نمودار ۲ «عناصر و مفاهیم اصلی برنامه در یک نگاه» که زیر نام هر حوزه سه مفهوم کلیدی آن آمده است.
اصل سوالات مطالعات اجتماعی آموزگار ابتدایی ۱۴۰۲ تا ۱۴۰۴ با پاسخ تشریحی
- ۳ آزمون آموزگار ابتدایی: اردیبهشت ۱۴۰۲ (۱۵ سؤال)، اسفند ۱۴۰۲ (۱۴ سؤال) و مرداد ۱۴۰۴ (۱۲ سؤال).
- ۴۱ سؤال این آزمونها زیر مبحث خودش در درسنامه نشسته؛ هر کدام با نام و تاریخ آزمون، کلید سنجیده، پاسخ تشریحی فارسی و شماره صفحه درسنامه.
- سهم کلیات برنامه در هر آزمون: ۱۲ سؤال از ۱۵ در اردیبهشت ۱۴۰۲، ۹ سؤال از ۱۴ در اسفند ۱۴۰۲ و ۱۰ سؤال از ۱۲ در مرداد ۱۴۰۴.
- کلید رسمی این آزمونها منتشر نمیشود. هر سؤال با متن کتاب راهنمای معلم سنجیده شده و در ۴ سؤال کلید رایج غلط بود؛ کلید درست با دلیل آمده است.
- نمونه سوالات استخدامی آموزگاری سالهای پیش را در صفحه اصل سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش هم ببینید.
- جدول بودجهبندی اختصاصی بژیک هر ۳ آزمون را فصل به فصل شمرده؛ فقط داخل فایل اصلی.
اصل سؤال آزمون استخدامی · آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش · مرداد ۱۴۰۴
سؤال ۱۷۵: درک تعامل متقابل انسان و محیط، در چارچوب کدام یک از راهبردهای آموزش، طبقه بندی میشود؟
۱) فرهنگ و هویت
۲) نظام اجتماعی
۳) جنبه های آموخته جوامع انسانی
۴) مکان و فضا
گزینه ۴ صحیح است. درک تعامل متقابل انسان و محیط نخستین تأکید حوزه مکان و فضاست که بیشتر از جغرافیا بهره میبرد. «جنبههای آموخته جوامع انسانی» بخشی از تعریف فرهنگ است و نام هیچ راهبردی نیست. فرهنگ و هویت بر فرهنگ، میراث و هویت تمرکز دارد و نظام اجتماعی بر نقشها، حقوق و نهادهای اجتماعی. درسنامه: ص ۲۳
بودجهبندی سوالات مطالعات اجتماعی در ۳ آزمون آموزگار: کلیات یا درسبهدرس؟
۳ آزمون آموزگار ابتدایی سؤال به سؤال شمرده شده: ۱۶ فصل در سطرها و ۳ آزمون در ستونها.
- از ۴۱ سؤال، ۳۱ سؤال از کلیات برنامه (فصل ۱ تا ۵) بوده، ۴ سؤال از راهنمای درسهای پایه پنجم و ۶ سؤال از پایه ششم.
- فصل حوزههای موضوعی، مفاهیم کلیدی، ارزشها و مهارتها ۱۵ سؤال داشته و بعد از آن فصل ملاحظات و روشهای آموزش ۷ سؤال.
- در مرداد ۱۴۰۴ هم ۱۰ سؤال از ۱۲ سؤال از کلیات بود؛ این الگو در هر سه آزمون تکرار شده است.
این جدول را بژیک ساخته و فقط در فایل اصلی هست؛ نمونههای رایگان آن را ندارند. زیرش مبحثهای پرسؤال با شماره صفحه درسنامه آمده است.
بقیه بخشهای فایل را پیش از خرید ببینید: نمونه رایگان ۹ صفحهای را دانلود کنید.

نمونه صفحههای PDF دانلودی مطالعات اجتماعی ابتدایی






سوالات کتاب راهنمای معلم مطالعات اجتماعی با جواب: ۱۱۷۳ تست فصل به فصل
- ۱۱۷۳ تست پایان فصل در ۱۶ فصل؛ بیشترین در فصل پنجم: سرزمین ما (ایران) (۱۱۲ تست) و دستکم ۳۷ تست در هر فصل.
- ۱۸۵ تست از بانک قبلی بژیک بازنویسی و با منبع سنجیده شده و ۹۸۸ تست تازه سطر به سطر از درسنامه ساخته شده؛ تستها چندوجهیاند و برای رد گزینهها باید چند نکته نزدیک را بدانید.
- هر دسته تست با نام مبحث و شماره صفحه درسنامه شروع میشود؛ بعد از تستها جدول کلید و بعد پاسخ تشریحی میآید که میگوید گزینههای غلط از کدام فهرست آمدهاند.
- پای هر پاسخ، شماره صفحه درسنامه لینک شده تا برای هر غلط مستقیم به همان مبحث برگردید.
- کاربرد عملی: علتها و معلولها کنار مدارک و شواهد و تحول، پیشرفت و تداوم، مفهوم کلیدی زمان، تداوم و تغییر است.
مبحث: عناصر و ساختار برنامه درسی مطالعات اجتماعی ص ۲۰
سؤال ۱: در برنامه پایه ششم، عبارت «حوزهها یا شاخههای اصلی موضوعی» ترجمه کدام واژه است و منظور از حوزه موضوعی چیست؟
۱) Standard ـ رشتههای علمیای که هر حوزه بیشترین بهره را از آنها میبرد
۲) Standard ـ اندیشههای اساسی هر رشته علمی که موضوعات حول آنها ساماندهی میشوند
۳) Discipline ـ اندیشههای اساسی هر رشته علمی که موضوعات حول آنها ساماندهی میشوند
۴) Strategy ـ مفاهیم کلیدی سهگانهای که محتوای هر حوزه بر آنها استوار است
گزینه ۲ صحیح است. عبارت «حوزهها یا شاخههای اصلی موضوعی» در برنامه پایه ششم ترجمه واژه Standard است و حوزه موضوعی یعنی اندیشههای اساسی هر رشته علمی که موضوعات گوناگون حول آنها ساماندهی میشوند. دیسیپلین همان رشته علمی است که برنامه آن را کنار گذاشته، راهبرد نامی است که در شرح هر حوزه به کار میرود و رشتههای پشتیبان و مفاهیم کلیدی هم با خود حوزه یکی نیستند. درسنامه: ص ۲۰
مبحث: تعریف و ماهیت مطالعات اجتماعی ص ۵
سؤال ۱: کدام توصیف، جایگاه مطالعات اجتماعی در میان برنامههای درسی و موضوع بحث آن را درست بیان میکند؟
۱) حوزه یادگیری اصلی و کلیدی ـ تعامل انسان با محیطها و تحولات زندگی بشر در گذشته، حال و آینده
۲) درس فرهنگی تکمیلی ـ تعامل نهادهای سیاسی و اقتصادی جامعه در دوران معاصر
۳) حوزه یادگیری مکمل و فرعی ـ تعامل انسان با محیطها و تحولات زندگی بشر در گذشته، حال و آینده
۴) حوزه یادگیری اصلی و کلیدی ـ تحولات زندگی سیاسی بشر در گذشته و حال
گزینه ۱ صحیح است. مطالعات اجتماعی در میان برنامههای درسی یک حوزه یادگیری اصلی و کلیدی است که تقریباً در همه کشورهای دنیا تدریس میشود. موضوع آن تعامل انسان با محیطهای اجتماعی، فرهنگی، طبیعی و اقتصادی و تحولات زندگی بشر در گذشته، حال و آینده است؛ پس صفت «مکمل» نادرست است و محدود کردن بحث به گذشته و حال یا به نهادهای سیاسی هم با این تعریف نمیخواند. درسنامه: ص ۵
۳ آزمون جامع ۱۵ سوالی مطالعات اجتماعی با پاسخبرگ و محاسبه درصد
- ۴۵ سؤال دیدهنشده در ۳ آزمون ۱۵ سؤالی؛ در درسنامه و تستهای فصل تکرار نشدهاند.
- این درس در سه آزمون آموزگار ۱۲ تا ۱۵ سؤال داشته و هر آزمون جامع ۱۵ سؤال است. آزمون اول ۹ سؤال از کلیات، ۳ سؤال از پایه پنجم و ۳ سؤال از پایه ششم دارد؛ مثل آزمونهای واقعی، وزن کلیات بیشتر است.
- پاسخبرگ، کلید با شماره صفحه درسنامه، پاسخ تشریحی و محاسبه درصد با نمره منفی و بدون آن، بعد از هر آزمون.
- کاربرد عملی: آزمون اول را همین حالا از نمونه رایگان بزنید، ساعت بگذارید و فصلی را که غلط داشتید دوباره بخوانید.
سؤال ۱: آموزگار پایه پنجم در توضیح جنگهای پیامبر (ص) میگوید در برخی نبردها پیامبر حاضر بود ولی خود پیکار نکرد، و در برخی دیگر حاضر نبود و فرماندهی را به یکی از یاران سپرد. نام درست این دو گونه نبرد کدام است؟
۱) اولی سریه است و دومی غزوه
۲) اولی غزوه است و دومی سریه
۳) اولی غزوه شمرده نمیشود، چون پیامبر خود نجنگید؛ دومی سریه است
۴) اولی غزوه است و دومی هم غزوه است، چون به فرمان پیامبر بود
گزینه ۲ صحیح است. غزوه به جنگی گفته میشود که شخص پیامبر (ص) در آن شرکت داشته است، خواه خود پیکار کرده باشد یا نه؛ پس پیکار نکردن ایشان نبرد را از غزوه بودن بیرون نمیبرد. جنگی که پیامبر در آن حاضر نبود و فرماندهی را به یکی از یاران میسپرد سریه نام دارد. جابهجا کردن این دو نام و ملاک گرفتن فرمان پیامبر به جای حضور ایشان، دامهای این پرسشاند. درسنامه: ص ۲۱۰
سؤال ۲: آموزگار پایه ششم برای صرفهجویی در وقت، نقشهها و نمودارهای درس را خودش در چند جمله توضیح میدهد و از دانشآموزان میخواهد فقط متن نوشتاری را بخوانند. کدام داوری درباره کار او درست است؟
۱) نابهجاست؛ چون بررسی نقشه و نمودار فقط به کاربرگههای پایان هر فصل سپرده شده است
۲) بهجاست؛ نقشه و نمودار در دوره ابتدایی باید از زبان معلم توضیح داده شود
۳) نابهجاست؛ محتوای تصویری از نوشتاری جدا نیست و باید به دست خود دانشآموزان بررسی شود
۴) بهجاست؛ محتوای تصویری فقط برای جذابیت آمده و جزو محتوای اصلی درس نیست
گزینه ۳ صحیح است. محتوای تصویری، مانند عکس، نقشه، نمودار و کاریکاتور، همراه متن موضوع را قابل درک میکند و از محتوای نوشتاری جدا نیست؛ پس در تدریس باید به دست خود دانشآموزان مشاهده و بررسی شود. جذابسازی صرف یا شنیدن توضیح از زبان معلم با این دیدگاه نمیسازد و بررسی نقشه و نمودار هم به کاربرگهها محدود نشده است. درسنامه: ص ۵۴
پرسشهای داوطلبان آموزگاری درباره فایل دانلودی مطالعات اجتماعی
منبع مطالعات اجتماعی در آزمون استخدامی آموزگار ابتدایی چیست؟
دفترچه برای درس «مفاهیم پایه، متون و روشهای یاددهی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی» کتاب راهنمای معلم مطالعات اجتماعی پایه پنجم و ششم را نام برده و سهم آن در دفترچه خرداد ۱۴۰۴، ۳٫۶ درصد کل آزمون است. این فایل هر دو کتاب را در ۱۶ فصل آورده است.
اصل سوالات مطالعات اجتماعی کدام آزمونهای آموزگاری، از جمله مرداد ۱۴۰۴، در این فایل آمده؟
۳ آزمون آموزگار ابتدایی: اردیبهشت ۱۴۰۲ با ۱۵ سؤال، اسفند ۱۴۰۲ با ۱۴ سؤال و مرداد ۱۴۰۴ با ۱۲ سؤال. هر ۴۱ سؤال زیر مبحث خودش در درسنامه آمده، با کلید و پاسخ تشریحی.
این فایل با چاپ تازه ۱۴۰۴ راهنمای معلم مطالعات اجتماعی هماهنگ است؟
بله. هر دو راهنما در ۱۴۰۴ بازچاپ شدهاند: در پایه پنجم «کشورهای همسایه (۱) و (۲)» یک درس شده و کتاب ۲۱ درس دارد و در پایه ششم «مطالعه موردی» دیگر درس جدا نیست و کتاب ۲۳ درس دارد. درسنامه و همه تستهای این فایل با همین شمارهگذاری و مطالب تازه دو چاپ هماهنگ شدهاند، از جمله فضای مجازی و اطلاعات شخصی، رمزینههای سریع پاسخ، جدول تازه مهارتهای پایه ششم و ارزشیابی توصیفی پایه پنجم. پیش از خرید، نمونه رایگان را دانلود کنید و ببینید.
بیشتر سؤالها از کلیات کتاب راهنما میآید یا از راهنمای درسها؟
از ۴۱ اصل سؤال سه آزمون آموزگار، ۳۱ سؤال از کلیات برنامه بوده، ۴ سؤال از راهنمای درسهای پنجم و ۶ سؤال از ششم. فصل حوزههای موضوعی، ارزشها و مهارتها بهتنهایی ۱۵ سؤال داشته است. جدول بودجهبندی هر سه آزمون در خود فایل است.
با این فایل دیگر لازم است خود کتاب راهنمای معلم را بخوانم؟
درسنامه خط به خط دو کتاب را پوشانده است: فهرستها و طبقهبندیها با همان ترتیب منبع آمده، هر جا دو پایه با هم فرق دارند فرقشان گفته شده و ۱۹۵ جدول کنار متن هست. اگر کتاب را دارید، شماره صفحهها و اصل سؤالها نشان میدهند کجای آن را دقیقتر بخوانید.
تستهای پایان فصل از کجا آمده و چند تا است؟
۱۱۷۳ تست در ۱۶ فصل: ۱۸۵ تست از بانک قبلی بژیک که بازنویسی و با منبع سنجیده شده و ۹۸۸ تست تازه که سطر به سطر از درسنامه ساخته شده است. هر تست پاسخ تشریحی و شماره صفحه درسنامه دارد.
کلید چند اصل سؤال مطالعات اجتماعی با کتاب راهنما نمیخواند؛ کدام درست است؟
کلید رسمی این آزمونها منتشر نمیشود. هر اصل سؤال در این فایل با متن کتاب راهنمای معلم سنجیده شده و در ۴ سؤال کلید رایج غلط بود؛ کلید درست با دلیل و نشانی درسنامه آمده است.
پیش از خرید، از فایل مطالعات اجتماعی چه نمونههایی رایگان است؟
پنج فایل pdf جدا: ۹ صفحه از همه بخشها، ۸ صفحه آغاز درسنامه حوزههای موضوعی، تستهای همان فصل با کلید و پاسخ تشریحی (۱۰ صفحه)، فهرست و مرور سریع (۶ صفحه) و آزمون جامع اول با پاسخنامه (۵ صفحه). همه، صفحههای خود فایل اصلیاند.
درسهای دیگر حیطه تخصصی آموزگاری را هم دارید؟
بله. فارسی، ریاضی، علوم تجربی و قرآن و هدیههای آسمانی هر کدام فایل جدا دارند و هر پنج درس در پکیج حیطه تخصصی آموزگار ابتدایی هم یکجا آمده است؛ پیوندشان پایین همین صفحه است.
فایل مطالعات اجتماعی بعد از خرید کجا دانلود میشود و قابل چاپ است؟
فایل PDF در اندازه A4 است و چاپ میشود؛ فهرستش هم لینکدار است. بعد از پرداخت، لینک دانلود همانجا نمایش داده میشود و فایل در ناحیه کاربری شما در سایت بژیک میماند تا هر وقت خواستید دوباره دانلود کنید.
سرفصل ۱۴۱ مبحث مطالعات اجتماعی پنجم و ششم در ۱۶ فصل
- تعریف و ماهیت مطالعات اجتماعی
- مقصد غایی و ضرورتهای آموزش مطالعات اجتماعی
- هویت، تربیت اجتماعی و نگاه اسلام به فرد و جامعه
- آموزش آداب و مهارتهای زندگی
- اصول حاکم بر گزینش و سازماندهی برنامه درسی جدید
- دلایل استفاده از رویکرد تلفیقی
- عناصر و ساختار برنامه درسی مطالعات اجتماعی
- حوزههای زمان، تداوم و تغییر و مکان و فضا
- حوزه فرهنگ و هویت
- حوزههای نظام اجتماعی و منابع و فعالیتهای اقتصادی
- مفاهیم کلیدی پانزدهگانه
- تلفیق در برنامه مطالعات اجتماعی
- مهارتها: پنج حوزه فرایند کاوشگری
- مهارتهای مشترک و آداب و مهارتهای زندگی
- اخلاق و چهار گروه ارزش
- صلاحیتهای معلم مطالعات اجتماعی
- صلاحیتهای معلم: شرایط محیط، تفاوتهای فردی، ارتباط و بهروز بودن
- بسته آموزشی و منابع اصلی و تکمیلی
- نقش معلم در فراهم کردن منابع و هدایت تحقیق
- ساختار و محتوای کتاب درسی
- کاربرگهها و جایگاه متن کتاب در محتوای درس
- اهداف کلی برنامه در دوره آموزش عمومی
- اهداف کلی پایه پنجم (بروندادهای یادگیری)
- اهداف پایه ششم (پیامدهای یادگیری) و تناسب با اهداف مصوب
- رویکرد کاوشگری و تربیت اجتماعی در آموزش
- روشها و ابزار متنوع و نقش فعالیتها
- فضاهای آموزش: محیط واقعی و فضای کلاس
- انطباق با شرایط بومی، تفاوتهای فردی و مشارکت خانوادهها
- نقشه و نقشهخوانی
- عکسخوانی و خواندن و ترسیم نمودارها
- خط زمان و نظم کرونولوژیکی
- توزیع مهارتها در فعالیتهای کتاب درسی پایه ششم
- هوشهای چندگانه در فعالیتهای پایه ششم
- عکس، خط زمان و نظم کرونولوژیکی
- معنای ارزشیابی و سنجش و اصول ارزشیابی مناسب
- ارزشیابی توصیفی هر نوبت و ماهیت ارزشیابی مستمر
- مراحل ارزشیابی مستمر و گروههای فعالیت
- ابزارهای ارزشیابی مستمر و فهرست مشاهدات
- خودارزشیابی و ارزشیابی از طریق والدین
- آزمونهای عملکردی و دیگر ابزارهای ارزشیابی مستمر
- پوشه کار و جمعبندی ارزشیابی مستمر
- ارزشیابی پایانی
- فصل «زندگی با دیگران»: هدفها و الگوی تدریس
- درس ۱: من با دیگران ارتباط برقرار میکنم
- درس ۱: ارزشیابی و حریم شخصی
- درس ۲: احساسات ما؛ احساسات خوشایند و ناخوشایند و شادی
- درس ۲: غم و اندوه، ترسهای بجا و نابجا
- درس ۳: همدلی با دیگران
- درس ۴: من عضو گروه هستم؛ مفهوم گروه
- درس ۴: عضو مؤثر گروه، مشورت و شورا
- مقایسه چهار درس فصل اول
- فصل «سرزمین ما»: درسها و جدول هدفها
- درس ۵: جمعیت ایران
- درس ۶: منابع آب در ایران
- درس ۷: نواحی صنعتی مهم ایران
- درس ۸: راهها و حمل و نقل (۱)
- دانستنیهای معلم: دریاها، بنادر و حمل و نقل دریایی
- درس ۹: راهها و حمل و نقل (۲)
- درس ۱۰: چه کسانی کشور ما را اداره میکنند؟
- فصل «زندگی در نواحی دیگر جهان»: درسها و جدول هدفها
- درس ۱۱: کشورهای همسایه (۱) و (۲) — جمهوری آذربایجان و ارمنستان
- درس ۱۱ (بخش دوم): کشورهای همسایه — پاکستان و ترکمنستان
- دانستنیهای معلم: کشورهای همسایه
- درس ۱۲: حرکتهای زمین — حرکت وضعی و انتقالی
- درس ۱۲: کره جغرافیایی، خطوط فرضی و شبکه مربعات
- درس ۱۳: زندگی در نواحی مختلف جهان — قارهها و اقیانوسها
- درس ۱۳: سه شیوه زندگی؛ قطبی، استوایی و بیابانی
- مقایسه ارزشیابی و مراحل تدریس سه درس فصل
- فصل چهارم «زیارت مکانهای مقدس»: ساختار و هدفها
- درس ۱۴ (بازگشت از سفر حج): انتظارات، آغاز درس و قبلهیابی
- درس ۱۴: دعوت پیامبر، شعب ابیطالب و خط زمان
- درس ۱۵ (مدینه، شهر پیامبر): هجرت، تاریخ هجری و فتح مکه
- دانستنیهای معلم درس ۱۵: دو مسجد مقدس، غزوه و تقویم هجری
- درس ۱۶ (سفر به کربلا ۱): کشور عراق و کاربرگه ۱۳
- درس ۱۷ (سفر به کربلا ۲): روند تدریس، واقعه عاشورا و ارزشیابی
- کاربرگههای ۱۴ تا ۱۶: خط زمان، شخصیتها و جنگ صفین
- فصل پنجم «ایران بعد از اسلام»: درسها و جدول هدفها
- درس ۱۸: ایرانیان مسلمان، حکومت تشکیل میدهند
- درس ۱۸: ارزشیابی و دانستنیهای معلم
- درس ۱۹: وزیران کاردان، شهرهای آباد
- درس ۱۹: ارزشیابی و دانستنیهای معلم
- درس ۲۰: کشورگشایان بیرحم
- درس ۲۰: ارزشیابی و دانستنیهای معلم
- درس ۲۱: بازسازی ویرانهها
- سلسلهها و شخصیتهای فصل در یک نگاه
- فصل «دوستان ما»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۱: دوستی
- درس ۲: آداب دوستی
- مهارت نه گفتن
- ارزشیابی و منابع فصل «دوستان ما»
- دانستنیهای معلم: سخنان معصومان درباره دوستی
- فصل «تصمیمگیری»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۳: تصمیمگیری چیست؟
- درس ۴: چگونه تصمیم بگیریم؟
- نکات مهم در آموزش تصمیمگیری و ارزشیابی فصل
- فصل «کشاورزی در ایران»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۵: عوامل مؤثر در کشاورزی
- درس ۶: محصولات کشاورزی از تولید تا مصرف
- سفر محصولات کشاورزی، درست مصرف کنیم و ارزشیابی فصل
- دانستنیهای معلم: کشت گلخانهای و قنات
- فصل «ایران و منابع انرژی»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۷: طلای سیاه
- درس ۸: انرژی را بهتر مصرف کنیم
- دانستنیهای معلم: منابع و ذخایر، تجدیدپذیر و تجدیدناپذیر
- فصل ۵ «شکوفایی علوم و فنون پس از ظهور اسلام»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۹: پیشرفتهای علمی مسلمانان
- آموزش خط زمان در درس ۹
- درس ۱۰: چه عواملی موجب گسترش علوم و فنون در دوره اسلامی شدند؟
- دانستنیهای معلم: عصر تاریکی، نهضت ترجمه، کاغذسازی و مفاخر علمی
- فصل ۶ «سفری به اصفهان»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۱۱: اصفهان، نصف جهان
- درس ۱۲: چرا فرهنگ و هنر در دوره صفویه شکوفا شد؟
- دانستنیهای معلم: میدان نقش جهان و بناهای اصفهان
- فصل ۷ «اوقات فراغت»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۱۳: برنامه روزانه متعادل
- درس ۱۴: برنامهریزی برای اوقات فراغت
- درس ۱۴: بازیهای قدیمی و مقررات مکانهای عمومی
- ارزشیابی و منابع فصل اوقات فراغت
- فصل ۸ «پوشاک ما»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۱۵: انواع لباس
- درس ۱۶: لباس، از تولید تا مصرف
- درس ۱۶: خرید منطقی لباس و مصرف بهینه
- ارزشیابی و منابع فصل پوشاک ما
- فصل ۹ «دریاهای ایران»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۱۷: ویژگیهای دریاهای ایران
- درس ۱۸: دریا نعمت خداوندی
- دانستنیهای معلم: خلیج فارس، دریای عمان، تنگه هرمز و جزایر
- دانستنیهای معلم: دریای خزر، خاویار و سازمانهای دریایی
- فصل ۱۰ «ایران و همسایگان»: هدفها و نگاه کلی
- درس ۱۹: همسایگان ما
- مطالعه موردی (بخش پایانی فصل ایران و همسایگان)
- دانستنیهای معلم: مرزهای ایران
- فصل ۱۱: ایستادگی در برابر بیگانگان؛ هدفها و نگاه کلی
- درس ۲۰: استعمار چیست؟
- درس ۲۱: مبارزه مردم ایران با استعمار
- ارزشیابی و منابع فصل ایستادگی در برابر بیگانگان
- دانستنیهای معلم: امیرکبیر و تأسیس کارخانه
- فصل ۱۲: آزادی خرمشهر؛ هدفها و نگاه کلی
- درس ۲۲: خرمشهر در چنگال دشمن
- درس ۲۳: خرمشهر در دامان میهن
- دانستنیهای معلم: شهید بهنام محمدی
تفاوت پکیج استخدامی مطالعات اجتماعی ابتدایی بژیک با سایر منابع موجود در بازار
در جستوجوی این درس بیشتر مجموعه تست پیدا میشود، بدون درسنامه و بدون اصل سؤالهای تازه. پیش از خرید سه چیز را بسنجید. اول، خلاصهنویسی با کیفیت: درسنامه تألیف تازه بژیک است، با فهرستهای کامل، جدولهای مقایسه و مرور سریع دامهای تستی، نه رونوشت کتاب راهنما. دوم، انطباق با سرفصل رسمی: منبع همان دو کتابی است که دفترچه نام برده و هر ۴۱ اصل سؤال سه آزمون آموزگار، از جمله مرداد ۱۴۰۴، زیر مبحث خودش آمده است. سوم، بهروزرسانی رایگان مادامالعمر: اصل سؤال آزمونهای تازه در ویرایشهای بعدی میآید و هر ویرایش برای خریداران رایگان است. لازم نیست حرف ما را قبول کنید: ۵ نمونه رایگان، از جمله خود فصل حوزههای موضوعی، و متن واقعی هر بلوک روی همین صفحه است؛ ۱۲۵۹ تست و جدول بودجهبندی هم داخل فایل.

















هنوز نظری ثبت نشده
اولین نفری باشید که نظر میدهید
ثبت نظر